聪明人不会去考验别人，更不会让别人来考验自己（4.17）

1饭疏食，饮水，曲肱而卧，乐亦在其中矣，富贵于我如浮云。

2我们不能以我们有生之年的经验来预测将要发生的事，我们至少应该以100-200年之外的历史来看未来。这100年是美国主导世界的100年，这200年是盎格鲁撒克逊人统治世界的200年，而现在发生的是美国地位不稳，美元地位不稳，铁幕被撕开了，于是100到200年之内的任何经验都可能失效。不仅仅其他人可能没做好准备，美国人自己也可能没做好准备。

3一切的知识、教条、理论、价值观都可能失效，都应该被怀疑。我们所能依靠的、所能用来判断未来的，可能只剩下了人性本身。人跟动物一样，在恐惧的时候最危险，他可能做什么，那就必然做什么。这大概就是“底线思维”。

4聪明人不会去考验别人，更不会让别人来考验自己。

5但凡你有点认知，都应该知道，你能抓住的投资机会，在于对行业和企业确定性的理解，在于对市场博弈本质的理解，在于你对自己的理解。

6那么，为什么我们的教育思想是鼓励提出问题，而我们的教育政策却是选拔解决问题的人呢？因为教育政策是服务于经济政策和政治政策的。

7仅以经济政策而言，在农业经济时代，为政者只需要农民按照自然规律，春耕、夏耘、秋收、冬藏即可，谁要你去提问题？你又能提出什么问题？在工业经济时代，为政者只需要工人按照制造流程，执行纪律、操作机器即可，谁要你去提问题？你又能提出什么问题？因此，我们的教育模式，必定是一个老师在上面讲，几十个、上百个学生在下面认真听，在课堂上认真学习解决问题的方法，在下课后认真练习解决问题的能力，以便于长大后能够善于解决问题，成为合格的技术工人。

8因此，在过去几千年、几万年的历史长河中，人类不需要、或者只需要极少数提出问题的人，绝大部分人都不需要提出问题，而只需要解决问题。可是，随着人工智能的飞速发展，工具将变得越来越高效，越来越智能，这将极大地削弱劳动者通过常年解决问题所积累的经验和技能的价值，而真正能够体现价值、创造价值、获取价值的，是提出问题的能力。

9当经济政策由过去的强调解决问题转向提出问题时，教育政策就会由选拔善于解决问题的人，转为选拔善于提出问题的人。因此，我们现行的教育体制必将迎来全面彻底的革命，未来的市场空间会有多大，对此我不敢妄下断言。

10知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在市场竞争中，强大者都是“我尽力”，而更强大者，是“我愿意”。

11心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。

12活在人民心中便是永生！

13孔子：以道事君，不可则止。君使臣以礼，臣事君以忠。

14任何事物，一旦稀缺，定价权就完全在少数人手里，价格就会飙升。

15阿里本是中国互联网至阳的一级，大一统不妥协，惯于全资收购外部企业，拿进来整合，力出一孔。现在成了至阴的一级，宽厚如母，即使自己孵化的业务也要拿出去，体外繁殖，子子孙孙。
其实没几个人真关心阿里，看热闹而已，所有人真关心的是，迫使阿里如此转变的那个问题，会不会成为所有互联网公司的问题，阿里的解法会不会成为所有巨头的归宿。