和善而坚定 理解与回应
日常带娃中，小朋友无数次要买玩具哭闹，无数次因不吃饭而哭闹...父母和外公外婆面对这样的场景处理意见和方法不一致，往往还会产生分歧，直到听了小七老师的分享和正面管教的讲解，知道面临这种情况应该如何应对。
不良行为、权利争夺、过度关注
小朋友日常行为表现如何区分，以上三类行为特质很常见，如何采取正确沟通方式，给予孩子足够尊重和理解。
今天下午带着哥哥和弟弟出去玩，弟弟拿了一个小鱼网，哥哥特别想要，说着说着就过去抢，弟弟当然哭的很伤心。于是给哥哥说你要想办法去要回来，可以拿东西和弟弟交换，哥哥手上什么东西都没有。妈妈说你可以拿树叶（呵呵，把弟弟想的太好骗了），树叶拿过去成了弟弟的玩具。看来不行，哥哥又去找了一个鹅暖石。主动说交换，一只手递过去，一只手就把鱼网接过去了。顺利交接。算了給了两兄弟争夺时一个和平解决方案。
后来走到河边准备去舀小鱼，不过看到河边湿滑很脏的样子，完全没有鱼，哥哥还是坚持要去。从大人的角度考虑是既危险又脏，但从小朋友角度考虑，好奇心的驱使，加上新鲜的玩具。不得不去啊。于是小心的牵着他的手，边走边舀，舀着垃圾也很开心。
走完河边也没有鱼，直到上岸离开时发现马路边岸上有一条半斤的鲤鱼，还在喘着气没有死掉，儿子便拿着鱼网去舀。妈妈说快就他一命，于是让我一手提着他丢到水里，看着鱼儿一口一口喝着水，恢复元气，从翻着肚子到慢慢开始游泳，我们才慢慢离开。儿子也觉得做了一件有意义的事情。
从小朋友的角度思考，按照他们的方式去处理事情，给予足够的尊重，同时为他把握好原则，这样沟通会很轻松。
赞美动机与过程，而不是结果
最近小朋友经常讲自己很聪明，父母习惯性给予鼓励，随口说出：是的，我的儿子真聪明！这是常见的，我也不例外。但是今天小朋友说了自己很聪明的时候，我问他聪明有什么作用，回答我：每天看书、画画。问：看书画画是聪明的表现吗？看书画画有什么收获？沉默了一会儿，仿佛陷入自考。我接着说：聪明可以帮助我们学知识，但是还需要良好的习惯，每天坚持去做，每天除了看书画画还可以做很多事情，但是需要自己管理好时间。又回答我：吃饭只要6分钟。好吧，这又说到时间管理这件事了……
可以看出面对孩子用一个问题，不用的回答方式，孩子表现截然不同！
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