国庆长假结束，是加入写作班第二个十天。这十天的学习内容主要凝聚“读”“写”二字。
一、关于读的启发
老师说：“家庭要大量藏书，营造读书环境，潜移默化影响孩子”。这句话既说了书的重要性，又强调阅读对家庭教育的影响。引起了我的共鸣，于是动笔写了《买书的意义》。
老师用一句“你不能主宰自己，没有找到自我，所以会重复悲惨和痛苦”，就把我搜肠刮肚也说不清的话表达出来。
我的词不达意，究其原因就是读书太少，语言组织能力有限，是知识肤浅的表现。
二、对于写的认识
“不硬塞道理才是好故事”这点是老师经常强调的。在看完师姐的《一根空牙膏管》后，我明白这句话的意义，于是写下了《小故事大道理》。
周老师说“写作是先自我疗愈，再帮助他人。”深以为然。
自从坚持写作以来，先不说心灵启发，行动上，一看直播就“买买买”的瘾戒了，去驿站拿包裹的时间都省出来，用在读书写文上。
面对突如其来的意外，在医院陪护的几天，周围一片喧嚣，我仍然能安静读书，坚持完成作业《病房里的故事》。
朋友圈有人留言，说在我这里学了很多育儿知识，受到不少启发。对于写作的利他性，我有了深一层理解。
用今天老师的“悟”作为结尾。“写作就是静心。心平静，文字中都是安静，也会使阅读者照见自己内心的宁静。能够从别人文章中读到的，都是你内在本来就有的。如果自己没有，你不可能读出来。阅读其实是借别人看自己。”
在往后学习中，让自己的文字找到正确方向，不再空泛无力。
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