这些天一直在用力的思考一个问题，那就是学习究竟是为了什么？这是一个古老的问题，对于国人来说，最基本的就是学而优则仕。当然就目前来讲，就是未来能有出路。但是所谓的出路是什么呢？那就是将来能靠着它找一份工作，养活自己。
刚刚在微博上看到一个视频，香港的家长也同我们一样，千万不能输在起跑线上。他们比我们更牛的是，连出生的日期都要选择好······也许整个东南亚甚至全世界可能都存在这个问题。
昨天看了一个关于潘石屹采访企业家牟其中的视频，最吸引我的并不是他的经历有传奇，而是他的想法。90年代的时候，他就提出来要在喜马拉雅山打一个洞，让印度洋的暖湿气流进入青藏高原······我们不要去关这个课题是否具可操作性或者科学性如何。单凭人家提出这个观点，就可以知道这个人的知识储备很丰富，而且很富于想象。可以这么说，人家的想象力是建立在对现有事物或现象认识的基础上。其实根据百度的资料可以知道，他并没有受过多少教育。他的知识一方面来自于自学，另一方面更多的是来自于实践。
由这个回到我们今天说的话题，教育究竟是为了什么。教育是为丰富我们的视野，让我们拥有认识世界和改造世界的能力。将日常的教育融入到我们日常的生活，将我们平日所学的数理化等知识转化为我们认识世界工具。正是因为我们受了教育，所以我们才能更好的认识我们周围的环境，用自己的头脑去分辨什么是对的，而什么又是错的；我们该做什么，不该做什么。这才是教育的真正目的。如果只是单纯的把教育作为一种手段，狭隘的去认识它，那么我们真的成为了考试的机器，刷题的工具。如果是这样那我们与机器人还有什么差别。
回归教育的本真，让我们的孩子将所学的知识用于日常生活，也许只有这样学起来才会更有动力。
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