微妙的感知

        生命可贵之处就在于世间万事万物都存在联系。这种联系有的是可见的，有的是不可见的。人与动物，人和植物，人和人……不论联系微妙还是关系远近，似乎都离不开人。但是人对于生命的感知却不尽相同。看看我们的孩子，在互加网络课程里感知到了什么呢？

        没有参与直播课，星期二下午连着两节课上了生命的感知这节课。时间这么长，是因为我已经看过课程啦，里面老师推荐的电影《威鲸闯天关》，我找了一大圈没找到，原来它还有一个名字《人鱼童话》。第一节大课间连着第二节课我先让学生看了电影，第三节课让孩子们看了回顾课。整整一个下午几乎全上了这节课。但是我觉得这时间花费的很值。特别是看到逆戟鲸只对给它吹口琴的小男孩比较特殊，不咬他的时候，四年级的孩子已经有了体会，说小男孩和逆戟鲸有了感情。通过电影里的剧情，孩子们对生命有了更深刻的体会。

        课程开始，主讲老师又提到了上上周的爱的鼓励，我们班的孩子都忘得差不多了。老师出示一份小猫黑黑的体检报告，而后用两个问题完成了本堂课:人与动物有什么共同点？人与动物在什么情况下会有同样的情感？虽然是直播课，但是孩子们表现得很积极。特别是第二个问题好几个孩子都说当失去亲人的时候。父母的爱不可辜负，也不易回报。课程最后以白居易的诗结课，孩子们还跟着齐读了古诗。

        说说孩子们的作业单吧。整体来说，学生对于整节课的感知差不多。对小猫、老马、小猴还有小象想说的话大体意思相差不远。但是有几个同学的作业单比较有亮点。 

        张琦琦同学的老马说的话比较好:我真苦，但是我帮助了别人，我很幸福。看看，这样的感知多好，帮助别人就是幸福。                                                    张国超同学的小象说的话比较有趣:人类把我打扮的好丑啊，我想变回原来的模样。马戏团让小象失去了自由的同时，也失去了它原本的模样。回归本真，渴望自我。                                    楚雪玲对于图上的小猫有不一样的看法:我好孤独啊，没人和我交朋友，我不能出去玩，我只能从窗户里看它们完。不一样的视角看到了小猫内心另外的一面。                                            张涛同学的小猴也有不一样的想法:人们把我带到动物园，我们被很多人观看，我们想去外面。渴望自由的小猴子。

        看看，同样的问题，同样的画面，每个孩子却有不一样的想法。孩子眼中的生命简单却也复杂。他们内心能看到自己心灵深处，能从万事万物中淡定的感知自己纯净的灵魂。真好！