20190515半月学习 20190515半月运动

数据解读

学习上，5月半总共25学时，5.1-5.5号期间在广州到处溜达玩耍，从5.6号才开始学习，上半月按10天计算，平均每天2.5学时。其中3小时为学习总结，22小时为中文读物。

运动上，5月半游泳2500米。五一期间打了一场水曲。其它运动具体分别为腰部5组10次/组，腹部29组约10次/组，登山机52分，椭圆机51分钟。

 

一些事：

前个星期看了A网友写先秦时期中国文化的见解，其解读手法给了我在看古文上有了很好的参考和帮助。为此对近期所读的文章以及A给我的解读建议作了现阶段简要的总结，以作学习目标的起始点，给实践过程作一定的参考面。

A作者的解读是09年发布，至今十年之久，因为篇数较少，读的不过瘾。通过层层网友的帮助下把A找了出来，不得不服网络的力量。那接下去的几天断断续续的聊了一下。

我重新对“老师”有了新的认识。我个人所言词穷，并不能准确遣词表达这位老师（A）对我有何帮助，但我肯定此人并非知识搬运工。尽管通过在线交流，远方的我仍感受到迎面扑来的治学态度。尽管身处异地，语言中盖不住对方求学思想的严谨性。这是我非常非常缺乏的，也是我目前非常想学习到的一点。假设我能把对方的学习理念运用到自己目前阶段的学习当中，收获也随之更大。

面对问题的疑惑无解是学习会遇到的困难之一，尤其当同学对问题提出自己察觉不到的问题，经过一番解释还是不得而知，这种不定的感觉随之加深。这种感觉会一定程度上缓慢学习节奏。学习视角之间的对比能较好的梳理自己盲区。这些学习视角包括了对作者描述事物经验获得的过程、对某个概念的阐述过程又或者是剖析问题的过程等等；从这样的经验中加以观察体会，或多或少能提供一些参考方向。

退而求其次，自己学多少是多少，得到多少是自己智慧的事情。智慧不够没办法得到。自己不能控制这个自然而然的过程，但可以让行为自律。比如，自己既然想多学点，那在这上面多做点。

下半月希望做完什么事情？

1）目前最希望读完南华经内篇。

2）整理数学的学习资料。