这天课上四个男生，大班。都是熟悉的好朋友，难免说不完的话题，玩不完的游戏，也难免课上会有点“乱动”。
课前我和小朋友们一起制定规则：
如果你们聊天，说和课上无关的话题，并且乱移动位置，我就停下来我的课堂内容，坐在这里看书（游戏环节所用的书），等你们说完了，告诉我，园园老师可以继续了，我就开始。而这个过程中耽误的游戏时间由你们自己负责，我会准时下课。
和小朋友们商量了这个规则，他们都同意。下面课程中开始执行，孩子们有忍不住的情况，我真的停下来，并且没有任何的情绪，其中两个小朋友主动先停下来，告诉我可以了。我继续上课，也没有任何的大道理和指责，只是继续上课。整个一节课非常顺利的进行。其中停下来的时间也没有超过两分钟。
下课的时候，我表扬他们遵守约定，肯定他们的进步行为，越来越会管理好自己的行为了，很棒！
1.遵守约定，约定是和孩子们一起商量制定的，不是老师一个人的意志。孩子是这个约定的主体，自然主动的去遵守约定。
2.温和而坚持。当孩子出现问题，情绪温和，态度坚持。
3.做的好的地方，及时鼓励反馈，给孩子看得见的进步！
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本文标题：教师日记—约定
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