表扬出奇效

表扬出奇效

上周，开始了复习。

说实话，复习才是老师最容易崩溃的时期，总是突然间会出现那么多的难以置信。如：简单到不能再简单的知识，那么多同学都不会，背了无数遍的古诗，提问起来还是磕磕巴巴的背不下来……

今年，又到了复习时节，我早早就告诫自己：别上火，别发怒，多鼓励，少批评。一生气，你就输了。

家里买笔记本送的贴画，躺在抽屉里快半年了，我每次把它拨拉来拨拉去的，几次差点扔掉。灵机一动，不如拿去鼓励进步的孩子。

早上检查作业，对于偶尔性懒惰的孩子，作业只要写完，我就把一张贴画帖子他胸前，拍拍他的肩膀，说：“看到你能把作业这么好的完成，我真高兴。”惹得其他同学羡慕不已。

同样，只要有点小进步的，我都鼓励。贴画用完了，我就买袋即时贴，贴手背、貼衣袖、贴胸前，学生们的努力被老师认可，一个个脸上喜咪咪的。

周末了，我布置的作业稍多了一点，临近复习么。心里预计着，周一检查作业一定会是一场艰苦的战役，因为大多数学生家长上疏忽与于管教，作业一多索性就不写了。

早读批改作业，大大出乎意料，只有两个少写品社，其他同学都全部做完了。

仔细想一下，应该是上周表扬孩子们的结果。一个孩子生活在鼓励表扬中，她会越来越自信；一个孩子生活在指责批评中，她会越来越自卑。让孩子在轻松快乐的气氛中快乐学习，何乐而不为呢？

办法总是想出来的，遇事多思考，啥事也难不倒。