一宝和饭桌上的一盘鱼杠上了，他一脸认真反反复复一个问题，“它在干嘛？”当然，让他困惑的对象远远不只是鱼。有时他也会换一种说法，“它怎么回事？”
它在干嘛？
它睡觉觉！
讲故事。
你给它讲。
它在干嘛？
它睡着了。
它在干嘛？
它让你把它吃掉。
它在干嘛？
它让你把它吃光光。
（最后它被我吃光光了。）
不得不佩服一宝灵敏的听力，任何一点声响都能引起他的关注。有时他突然停下来，一脸正经看着我说，“你听！”弄的我莫名其妙。可有时呼喊他又像没事人一样，“你耳朵长着干嘛用的？”我故作生气。他摸摸自己耳朵，“耳朵！”又迎上来指着我的耳朵，“妈妈耳朵！”
你听！
我听。鞭炮。
砰砰砰。
你听！
我听！听啥？
鸟叫！
鸟怎么叫的？
叽叽喳喳。
你听！
听什么？
讲话。
哦，那是过路的行人。
（我永远不知道他下一次让我听会是什么时候，但我知道那一定是有某种声音吸引了他。）
关于类似“灵魂对话”还有太多，每天都在上演搞笑时刻，记录不过来了。
【有关语言能力聊点题外的】
之前听人说上幼儿园还要入学考试：5首古诗，数10个数。有些学校还对英语词汇量有要求。
现在上幼儿园都要求这么高了吗？
索性按这个要求，一宝可以过关了。年前学会了第6首古诗，数字能连贯数到10，拼音能数完前八个，学会了几个简单的英语单词，能嗑吧唱几首儿歌，背几首童谣。过年这阵子，偶尔听听歌，也能时常冒出几句，来个歌曲串烧了。
家里老人担忧，这么小就开始学东西费脑咧！我没吱声。小胖说，他自己跟着学两遍就会了。
在一宝身上，我第一次深刻体会到小孩子超强的学习能力和记忆能力。
年底去小胖外婆家，一宝还记得十一回来时在里屋笼中看到的小鸟，吵着要去看。可他不知道的是，那小鸟在我们离开后的第二天就飞走了。时隔四个多月，他还能清楚记得。如果不是他提及，我们早已忘了这只鸟曾带给我们的惊喜。
教一宝第六首古诗时，只花了睡前几分钟。当摇篮曲似的给他念了几遍，我念一句，他念一句，念着念着他就自个儿串联起来了。整首诗背下来时，我确实感到特别惊诧。如今，也就停留在第六首了。找适合的古诗也是费力的事，更重要的是要一宝喜欢，便于他理解。
兴趣是最好的老师。
关于记忆东西，我从来没逼迫一宝，但我曾经试图干预过。为了教他数数，在屋里反复念数字，教他认数字模型，教他数小鱼模型，在他玩钓小鱼游戏中教他数数......换了各种花样，试图找到他的兴趣点。在发现他毫无兴趣之后，我放弃了刻意去教。后来的某一天，一宝突然能将1–10连贯起来背下来了。
我惊喜于一宝的成长，也希望他一直快乐下去。
都说三岁之后的孩子会成为话唠，如今两周多的一宝，分明已经要开启话唠模式了。
网友评论