花儿朵朵开

周六、周天，对别人来讲，是梦寐以求的日子；对我来讲，却是"抽筋扒骨"但日子。因为周六、周天我的课太多——一天要讲六个小时。

今天给最晚的一个班——远方三级二班——上课前，感觉脚后跟很疼，肚子也不舒服。心想：怎么能挨过这两个小时呢？

可是，真正上起课来，脚后跟也不疼了，肚子也不难受了，这不是"贱皮子"嘛！其实还真不是"贱皮子"，而是给这些孩子们上课太开心了！

远方三级班的同学，学习状态大都非常好：听课的时候特别投入，回答问题争先恐后，知识点掌握得牢，做题的准确率高……给这样的孩子上课，真的是"累并快乐着"。

这两天尤其让我开心的是，班级几个本来学习有点不很在状态的孩子，仿佛被神仙的魔杖点过一样，"豁然开朗"起来。下午班的生禹齐、晚上班的张颜绘就是最突出的例子。

其实，一些所谓的学困生，他们不是真正的不想学习，也不是真正的笨，就是面对所学的东西时，有一层"窗户纸"没捅开，让他们看不清学习的真相。这层窗户纸可能是基础，可能是方法技巧，可能是学习的动力，可能是自信心等方面的问题。师长所要做的就是帮他们捅破这一层窗户纸。

在这些"窗户纸"中，最重要的就是自信心的建立。以上面两个同学为例，可以说，曾经的他们俩， 是我们远方三级班在学习上，最让我头疼的两个孩子（人品没问题）：他们上课的时候经常是无精打采，一提问到他们头上的时候，他们的表现往往是除了发呆还是发呆。

面对这样的学生，我是这么想的：远方文学，作为一门课外培训的课程， 他们没有必要非得来学，既然他们来了，没有轻言放弃，就说明他们还有学好的欲望。于是我就特别的关注这两个孩子，上课提问的时候，只要这两个同学有回答问题的欲望，哪怕仅仅是一个眼神儿，我也不错过。问题答错了，不批评；问题答对了，我像小迷妹一样，带着全班同学，给他们热烈地鼓掌，由衷地赞叹。

就这样，他们抢着回答问题的次数越来越多，他们的眼睛开始亮起来，他们的嘴角向上弯起来……我觉得，他的"醒来"，或许就是因为尝到了学习的趣味，或许就是因为自信心的建立。

看到他们这样好的表现，想到他们的人生，或许将因此而有所改变，想到他们的爸爸妈妈，会以此而欣慰，甚至自豪……我的内心充满了成就感。

花开有期，我们真的不用着急。但是，家长也好，老师也好，我们一定要做好了自己该做好的一切——好好地陪伴孩子，多多地"发现"孩子，鼓励孩子，赞美孩子。让他尝到一个一个小小的成功的喜悦，然后，从小成功，走向大成功。自然而然的，花儿就开了。

我的梦想是，花儿朵朵开。