雪峰老师是我多年的挚友，本职工作是一位985高校计算机专业博导／副教授，最近因为一些共同的兴趣，我们在底层逻辑上做了很多的探讨，基于我对商业世界的理解和产品设计的思考，我分享了出于恐惧和出于爱设计出来的产品在商业上不同的呈现，以及带来的不同的结果，让我很惊喜的是，在他强大的理性脑对未知事物的好奇的探索推动下，他分享给我了这段文字，他对于这两者带来的不同的区别，看到以后，我忍不住的感叹，谁说理性脑不可以有感性的认知，谁说理工科的男性不能理解女性擅长的情感。
征得他同意，原文转发他的分享，配图还是我，我喜欢做这个工作。
出于恐惧心理做事情和出于爱做事情的区别
对于相同的半瓶水，两种人的观点不同。
前者是：哎呀，还有半瓶没满呢！
后者是：我已经有半瓶啦！
前者是基于自己“不够完美”，是否定的角色
后者是“我接受现在的自己，我很喜欢现在的自己，我想要做的更好”，是肯定的角色。
前者是批判者的角色，不仅对自己，也对他人。他容易问出来的问题是：
“哎呀，我是不是又要搞砸了？”
“我怎么这么笨啊？”
“哎，我就知道我不行，我这方面很弱的？”
或者对别人
“看看吧，我一眼就看到这个人有问题”
“呵呵，这个人怎么这么笨，难怪弄不好”
等等
后者是学习者的角色，他的想法是：
“哇，有人告诉我我这里不对，太好了，我又能发现自己之前思维的误区了，好有意思！”
“我知道我在我这个方面很强的！我有信心去试一试。”
“这个人说的这句话，虽然从这个角度来说有点问题，但是从那个角度启发到我了，很有意思。”
“同一件事物，但是看待的心态不同，会导致自己做出的反应和应对完全不同。”
其实，“好”是多个方面的，也不存在完美。
挖掘自己在某方面的好，享受它，发现自己在某方面的不足，接受它，保持兴趣，保持乐观，保持对世界的觉察。
我们拿给孩子报辅导班为例。给孩子报辅导班，也有两种心态：
出于恐惧来报辅导班：
“哎呀，别的孩子都报，我家孩子不报，将来落后怎么办？”
“孩子数学太差了，如果不报辅导班，他就完了”
出于爱来报辅导班：
“孩子很喜欢画画，我自己这块没法指导他，我希望给他更多的机会让他试试。”
“孩子现在数学不太好，但是这个数学辅导班的老师不错，我想试试，如果孩子还是不喜欢数学的话我也能接受，因为他其他地方已经很棒了。”
又拿做产品为例。
通过激发人的恐惧来卖产品，甚至是宣传“将来的恐惧”，通常它的宣传是下面这样的：
“你要是不买我这个，你就要落后啦！，要注定被时代淘汰”
“你要是不给孩子买这个app，而其他孩子买了，他们的学习成绩就会远远超过你家孩子”
“你看，你看这个概念都不知道，你好笨啊，不学怎么办啊？”
而通过爱来卖产品，通常是这样的，
“你并不了解你自己的优秀，我会带着你一步一步的发现它”
“这个世界是多么得丰富多彩，要不你现在看起来有趣的多”
“你可以的！”
出于恐惧的基础是“不行”：我不行，他不行
认为不行的原因有多个，我总结的有
1、不知道“行”的角度是多方面的
2、不知道“行”只需要一方面行就行，而不是最后的方面都要行，即“完美”
3、不知道自己哪里“行”，未找到自己的天赋。
而出于爱的基础是“自信+成长”
我可以，他可以
具有这种心态的人，
1、知道“行”是多方面的
2、知道自己哪方面“行”，哪方面不行
3、接受不完美，接受自己
4、在自己“行”的基础上努力探索自己的边界，不断感知、享受生命的乐趣和成长的喜悦
我是不安静的安静，
我想带你一起体验五彩缤纷的世界，享受安静成长的乐趣~
来，加入安静，一起安静成长～
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在这里，我们致力于支持彼此，找到理想的工作，获得幸福的婚姻，培养内心有力量的孩子，遇见更美的自己。
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