今天，我帮两个孩子和解了
小范同学，我们班的副班长，乖巧听话，阳光上进，书写漂亮。
小阮同学，多才多艺，文采斐然，尤擅绘画和硬笔书法。
这两个娃，都是优秀的娃，都是好孩子，她们俩本来玩得好的不得了，可是，近阶段闹了点别扭，你不理我，我不理你了。
两个人都很痛苦，都很难过。
昨天，接到太和县图书馆的电话，小范同学和小阮同学这两个娃参赛的“读书爱党、健康成长”的书法作品比赛，双双获奖，今天上午八点四十，我带着她们太和县六馆两中心的美术馆参加开幕式。
孩子们有她们的妈妈带着准时到达集合地点，但是，氛围很尴尬，俩孩子谁也不理谁，很别扭地站着。
等待开幕的过程，俩娃的家长跟我聊天，俩娃也无话可说。
突然，小阮同学拉我，让我去看展板上展出的一个太和县书画家的照片，她说这个老师长得特别像我，小阮同学拉走了我，小范同学只能独自站着，很尴尬。
看着两个孩子如此尴尬地相处，心里很不是滋味——这，对于她们来说，是一种折磨，我要想办法改变这一状况。
趁着小阮同学跟我说话的时候，我问小阮同学：“孩子，你和小范同学之间没什么大的矛盾吧？”
“没有，就一点小矛盾。”小阮同学小声地回复我。
“那好，今天，按我说的办——你们俩和好！”我趁机提出自己的想法。
“老师，我有点害怕。”这个敏感细腻的孩子有点发怵。我知道，为了这事，她好长时间都很痛苦了。
“别怕，去，把小范同学喊过来，就说老师叫她过来。”
“嗯嗯，好的。”孩子怯怯地去了。
小范同学很快就过来了。
“来，你们俩过来，站在老师旁边，老师问你们一个问题，你们俩之间有没有什么大的矛盾呀？”我扶着她们的肩膀，问她们。
“没有！”俩孩子都确定地回答。
“那好，没什么大矛盾，今天就当着老师的面彻底和好，把所有的不愉快一笔勾销。行不行？”
“老师，我们俩已经和好过了。”小范同学说。
“不行，以前的不算，今天老师要当你们和好的见证人，来，先握个手，再拥抱！”我给她们制定了和好的步骤。
孩子们伸出手握手，然后拥抱。接着，我把两个孩子都揽过来，抱住了她们：“好孩子，老师没有看错你们，你们都是懂事，重情义的孩子。老师相信你们，接下来会相处得很好！”
正好，开幕式的序幕已经拉开了，我揽着她们去看开幕式。
看了一会儿，我故意往前走，去拍照，留下了这两个孩子在一起。很快，她们就聊的热火朝天，我心里长舒了一口气！
孩子毕竟还是孩子，她们的小矛盾，算啥呢，根本不是什么大事，就是一层窗户纸，一捅就破，我只需要做那个捅窗户纸的人。
等到结束时，我又带她们去了隔壁的图书馆，俩孩子已经无话不聊了，和谐融洽。
小阮同学的妈妈瞅机会跟我说：“吴老师，真的很感谢你，诗惠因为这事，难过了好长时间，每天都很痛苦，觉得失去了一个好朋友。真好！你今天帮他们解决了。倚涵妈妈也说，孩子这段时间心情也不好，我们家长啥也不敢说。太好了，这个困扰我们多日的难题，终于让您给解决了。感激不尽！”
诗惠的妈妈不停地表达着自己的感谢。
我知道，我确实解决了压在她心上的一个难题，因为这孩子这段时间很闹腾，家长很崩溃，但无计可施。
解决了困扰两个孩子和家长多日的问题，我如释重负！
回家的路，脚步轻盈，心情愉悦。
这，就是老师的幸福吧！
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