周二晚上，爸爸用卡片以游戏的方式和孩子一起认字。
认字卡片
如何将枯燥的学习趣味化呢？爸爸运用了以下几种方法：
1.图像记忆。
2.对比记忆。
3.故事创作。
特别要分享的是：故事创作。
我们观察到孩子首先在卡片中选取了故事的主角～会在故事中出现的人物，然后将事件的场景卡片排序，第三是将与故事事件有关的物品摆出来，最后开始创作。
有哪些字呢：
白，牛，鸟，田，火，车，出，高，半
根据这几个字，孩子的故事以牛之死而展开。一头壮牛，为什么会死呢？（发问）是一只鸟吗？可是鸟那么小，牛那么大，鸟的力气小，应该不是鸟。那会是谁呢？原来是白色的骨架。因为骨头太硬了，导致牛被扎伤而死。可是骨架又从哪里来呢？由此联想火…………。
从整个故事结构中，叙事有因有果，有主角，有思考，有疑问，有结果。对于一个五岁多的孩子来说，他的思维逻辑非常清晰。我们没有教他，他的思维结构形成从阅读中习得。
从认字来看，当他会去应用这个字，才能够说明他“认字”了。
在引导孩子认字的过程中，首先爸爸的角色是一个陪伴者，观察者，引导者，而不是权威者，批判者，当孩子遇到学习困难时，我们更多的是要思考我们的方法是否适合孩子，该调整的方式方法是什么？孩子的兴趣很重要，学习充满乐趣，孩子有尝试，有挑战，有坚持，在这个过程中，我们可以观察到孩子学习的特点，记忆的方式，思维的路径，表达的方式，对话的方式，所以，认字，真不是死记硬背的事儿。
爸爸的陪伴
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