早两天下自习回办公室路上短短几分钟遇到了几拔同学礼貌的向我询问了他们关心关注的问题。两名高一的学生问我：“老师，爱心义卖活动今天搞不搞啊？老师你在活动中会做什么好吃的吗？我们什么时候组织社会实践活动呢？”一名初三女生问我她们5月份是不是有篮球比赛活动？一名初一女生她说想向学校申请开展女篮比赛，要我帮帮忙？
虽说孩子们想法挺单纯，所关注的不是都应满足。但我从他们的所传递的那一种语气中，还有那期盼的眼神中，我能感受到孩子们们的那种生命的活力，朝气，热情与渴望。因此我觉得我们教育工作者在研究思考安排很多教育活动时，事先是不是应该俯下身子多听听来自孩子们内心的声音，也就是在教育的思想上要树立学生第一的思想。
反思我们过去的工作方式与工作理念，我发现我们有时候特别担心孩子们的学习搞不上去，即使是在学校教育活动的计划与组织中我们容易自以为是的以我们成年人的理解去安排，去执行，还自以为点子很高明。事实上，有些事情有些活动开展之后，你可能会发现并没有达到我们所希望达到的效果或者说孩子们参加这些活动并不是发自内心的喜欢，发自内心的接纳投入热情，很多时候是一种无聊、无奈或无所谓的旁观。因此有时我们一些高大上的大场景，庄重与倾心打造的活动很多时候就是一厢情愿的付出与猜想，是低效的。
因此作为一名教育者应发自内心的去倾听孩子们的内心真诚诉求才能真正了解孩子们需要什么，才能寻找到真正引导培养人的钥匙。不能因为是热点就直接去蹭一个热度，弄一个活动去搞一个噱头，我们也不能因为一个名词多么高大上就直接去套用，那么很多时候就有可能会造成好心办坏事或者与真正的教育背道而驰的伪教育现象，表面热热闹闹，开开心心，事实上可能一无是处。
那么要怎样做才能真正为孩子着想，去倾听孩子的声音？我觉得是一名教育工作者要转变一个观念，就是学会真正的去尊重每一个生命，学会去敬畏我们的职业，学会用生命去服务而不仅仅是管理孩子们，把孩子们的生命成长摆在第一位，抛弃功利与喧嚣，拥抱生命的纯粹。
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