2019.12.1学校课程与文化变革——4课程组织：让学习的逻辑清晰可见
2019.12.1学校课程与文化变革——4课程组织：让学习的逻辑清晰可见
对于一所学校而言，聚焦学校课程建设，是迈向卓越的必由之路。 以课程建设为基石，聚焦文化精细管理、课堂精准转型、课程...
横向纵向成均由初阶到高阶，分年级，分程度构架学校德育主题，可以借鉴。 科创课程设置，同样纵横均分层，且易于在操作，...
《课程的逻辑》读书笔记之四---学校知识与课程标准 学校知识，顾名思义，就是学生在学校这个组织中应该学习的内容，...
《课程的逻辑》第五章内容是＂学校知识＂与课程标准。从课程社会学看学校所传递的知识，视为课程如何加以组织分配...
“沪杭尽飞花，皖庐逐春夏” 华东师大终身教授钟启泉著,在《课程的逻辑》一书中阐述：“学校文化的变革是课...
现行的学校课程存在三个断层，现行课程与社会、经济、文化的断层，现行课程与学校身心发展的断层，现行课程与现代学...
本文标题：2019.12.1学校课程与文化变革——4课程组织：让学习的逻辑
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/egplnctx.html
网友评论