我最近看到很多关于教孩子学习的视频，其中很多就是在教三四岁的小孩子学三字经或者其他什么古文，教一句解释一句，其实这是非常错误的一种做法。
十岁前儿童的思维和成年人的有很大的区别，不要把对成年人的教学方法拿去教孩子，相信大家看一些电视剧或者其他私塾的一些内容，孩子被三字经，千字文之类的是不需要给他解释意思的。
1.孩子的记性比成年人要好
孩子因为大脑中存储的知识较少，没有知识干扰，所以他们的记性普遍要比成年人要好的的好得多，很多时候你跟他说过的一些小事他都记得一清二楚。特别是对那些死记硬背的东西，他们能很有效的进行记忆。
2.孩子的记忆容量有限
这也是我不提倡给孩子讲解含义的出发点所在，你给他讲解太多，反而给他带来记忆负担，搞到最后他学了很多，最后几乎什么都记不住。
3.孩子的理解能力很弱
理解这个行为需要知识储备做基础，但是孩子的基本知识储备很少，所以很多大人很容易理解的东西，你怎么解释他都搞不明白，所以你给他讲那些句子的含义他是似是而非的，你问他能答上来，其实都是他死记硬背的结果。
4.孩子的韵律感较强
我们经常发现孩子对歌谣和顺口溜记忆的非常好，我女儿就经常自己编一些顺口溜。我们儿时也经常自己编顺口溜，像“一二三四五，......”，“你拍一，我拍一”，很多现在的小朋友可能只学会了幼儿园阿姨教的那一首，其实这是一个起式，后面编什么是你自己发挥的，我们小学那时候搞过一个活动，一个小学就能编一千多首。
有鉴于此，让孩子读《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》就是让他们靠韵律背下来，而不是靠理解其含义。另外别忘了两个必学的启蒙读物，《笠翁对韵》和《声律启蒙》。去掉解释含义的时间，让孩子当歌曲唱，其实花不了多少时间。
5.读这些书的目的何在
很多朋友会说，让孩子死记硬背这么多古文，又不理解含义，岂不是白浪费时间？
其实不是这样的，我刚才说了，一是培养孩子的韵律感，古代的诗词本来就是像现在的流行歌曲一样用来唱的，只是内涵较深一点，你就当是给孩子培养一下艺术细胞吧。
另外，这些经典启蒙读物孩子熟练背熟之后，以后遇到具体的情景，他就会联想到以前背的这些经典，正好作为印证，加深其理解。
余幼好学，常好读书不求甚解，读过的书和走过的路都是我而今的财富，写起文章来时下笔如有神(我没脸红_)。
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