59001 杨国秀
时间：2020年8月26日 星期三10：40
地点：龙岗爱育幼童
对象：7个3.8岁的幼儿
暖场导入：
播放动画，是苹果、香蕉、胡萝卜被吃掉的卡通短片（27秒）。
我：小朋友，动画里有什么呀？
小朋友七嘴八舌的说：有苹果、有香蕉，有胡萝卜。
我：你们观察得真仔细！那这些东西哪里去了呢？
小朋友：被吃掉了。
我：那吃东西的时候要怎么吃呀？
小朋友1：我喜欢吃苹果。小朋友2：我喜欢吃草莓。……他们就开始天马行空的畅想起吃什么东西。
我等他们讨论了一下之后才说：那我们吃这些东西的时候是怎么样的呀？（做一个夸张的咬的动作）然后立刻就有小朋友大声说：咬！我说对了，要咬下去。那么今天老师就给大家讲一个故事叫《让我咬一口》。
讲读过程：
将绘本给各位小朋友展示了一遍，指着封面问：小朋友，这是什么呀？小朋友：蛋~我：还有什么呀？小朋友：龙。我：对~这是一只小恐龙。大家看看它在做什么呢？小朋友1：它在睡觉。小朋友2：它在咬蛋壳。（总算有小朋友知道了，我心甚慰！）我：对的，它在咬蛋壳。它为什么咬蛋壳呢？听老师给你们讲这个故事就知道了。
《让我咬一口》
今天天气真好，小恐龙要出去玩喽！它蹦蹦跳跳的来到小树丛前。哇！这个小树丛好可爱哦！好喜欢呀！小树丛，快来让我咬一口——（小朋友，大家觉得小树丛可以咬吗？不可以。咬了会怎么样啊？小朋友非常踊跃：会生病；有病毒；有细菌。我说：你们回答得都对，还有就是硬硬的，扎扎的。）所以小恐龙一咬下去就立刻说：噗！真扎嘴，不好吃不好吃。
小恐龙继续往前走，看到一块蓝色的（小朋友：石头。）对，大石头。大石头好漂亮呀！它好喜欢！所以跑过去说“大石头，快来让我咬一口——”（大石头可以咬吗？咬了会怎么样呀？小朋友：嘴巴会痛；牙齿会痛。我说：对！会把小牙给咯掉哦~小朋友们咯咯的笑了。）小恐龙“嗷呜”咬下去“哎呀！怎么这么硬！”小恐龙丢掉大石头继续往前走，看到一颗果树，果树上结满了果子。（大家猜猜看果子是什么味道呀！小朋友：辣的；草莓味的；我喜欢吃草莓；我也喜欢吃草莓；我还喜欢吃雪？？？助教老师解释说是雪糕。然后话题再一次跑偏：我也喜欢吃雪糕；我喜欢草莓味的雪糕……雪糕甜不甜？甜~小恐龙的果子跟雪糕一样甜哟！）啊！好甜好甜！
这时，小恐龙看到了一只鸟儿。（鸟儿漂亮吗？漂亮~）鸟儿好漂亮，身上的羽毛五颜六色的，小恐龙好喜欢！它跑过去说：哇，长尾巴的鸟儿！快来让我咬一口——鸟儿吓得赶紧跑，“哎哎，你别跑呀……”鸟儿飞走了，可是它的羽毛也被弄掉了好几根。小恐龙不好意思的说：对不起，我把你的羽毛弄掉啦。
小恐龙继续往前走，一只蓝色的小恐龙迎面走过来，小恐龙忙打招呼：你好！我们一起玩吧！两只小恐龙一起玩得好开心呀！小恐龙可喜欢它的小伙伴了，于是提议说：快来让我咬一口。两只小恐龙抱着对方“嗷呜”一口咬下去。（大家猜猜看要是被咬到了会怎么样啊？小朋友：会疼。）对~小恐龙叫了起来“哎哟~我的尾巴！”“呜呜……好疼！”小恐龙哭着跑回了家，一把扑进妈妈的怀里：妈妈，原来被别人咬一口那么疼啊~恐龙妈妈抱着小恐龙：宝宝，如果你喜欢谁，不要咬，要亲一亲。就像这样——还有这样！
拓展延伸：
小朋友，你们喜欢谁的时候会怎么做呢？小朋友：我喜欢妈妈；我喜欢丫丫姐姐；我会抱抱。（哦~终于有小朋友回答出来了）对！我们可以亲亲、抱抱、握一握手。由于疫情的原因不方便身体接触的话，还可以说出来：我好喜欢你啊！做我的好朋友吧！
大家今天的表现都很棒，老师要奖励你们一个小贴纸，代表老师亲亲你们！还有一个山楂棒，你们想咬东西的时候就可以咬它哦~
小朋友们，老师要走喽！要不要和老师拥抱一下呀？要~~~~
总结反思：
1.这次实践感受到自己的状态放松了不少，所以跟小朋友互动比较多，讲读的推进比较自然流畅。
2.场地是一样的，吸取上次的教训，拉近了和小朋友们的距离，能很好的展示绘本。
3.暖场导入和拓展延伸做得比之前要完整，但是还不够自然流畅，需要多思考和积累经验。
4.这次忘记了强调课堂纪律，导致讨论的时候孩子们太过踊跃，把话题带偏了好几次。
虽然想找新的对象进行实践，但是由于疫情的原因，很难找到其它机构让我讲课，只好继续厚着脸皮到我家娃的托班上课。我今天最大的惊喜就是竟然有好几个小朋友记得我，那种满足感真是太棒了！在讲读的过程中能看得出来小朋友们都很认真，没有走神的现象。课后还能跟我热情的拥抱！这次课给了我继续往前走的信心和勇气，也坚定了我要为孩子讲好绘本的信念。
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