这学期开始，娃每周末有读书笔记作业，刚开始写这项作业，他还挺兴奋，毕竟他平时有自主摘抄的习惯。
不过，在写读后感受时，有时会犯难，觉得有的读完没有什么感受。当然，娃不主动找我，我当作不知道，不会主动帮他，随他怎么写，都是他的收获。
直到某天，这项作业发下来，看评分只有2分3分时，他心不甘了，还让我帮他分析为什么只有这么点分，再写感受的部分，主动来问我方法。这个时候，我引导他先说说书中让他感受最深的是什么?为什么有这样的感受?慢慢引导他从文章的内容、人物、语言等角度来感受和思考，他立马领悟到了要领，自那以后，再也没有找过我了。
今天，看他在完成这项作业，我好奇地翻开看了看，发现评分多数都有5分，便问他:“现在写读后感，还觉得难吗？看老师给的评分挺高啊，分享一下，你是怎么做到的?”
他得意地说:“不难，读的时候，我会边读边画出好词好句，遇到不会的字我会猜读，有的实在不会，我就查字典，读到有感受的地方就做好标记，这样在写的时候，稍微一想就知道怎么写了。”
小伙子，不错啊！这样，跟随书中人物一边阅读一边学习生字，积累好词好句，记录自己的感想，扎扎实实的把《少年读徐霞客游记》三册书，读到第二本过半。难怪昨晚跟我感叹:“世界这么大，我想去看看! 我也想做一个随心所欲的人，这样潇洒，想去哪就去哪，自由自在，没有人管着，就如小古文里说的那样‘乘兴而行，兴尽而返’，就是当兴致来了就去做，兴致没了就停下来。逍遥自在，多好啊!”说得好听，我也想过这样的生活……
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