【一分钟经理人】
高效经理人，可以很好的管理自己和他的工作伙伴，从而人公司和员工实现双赢。
“自我感觉良好的人，才能做出优秀的业绩。”觉得自己能干好的人，才能做出业绩。
简而言之：
*一分钟目标：确保每个人知道自己该做什么，以及好的工作表现的标准。
*一分钟称赞：努力发现他们做对了什么事，进行及时称赞。
*一分钟更正：如果发现有人在工作上犯错，进行快速更正。
“我最好的投资，就是把时间花在人的身上。”
帮助员工发展，就是企业发展的命脉。企业的竞争就是人才的竞争。
如果员工都非常享受自己的工作，你也能参与其中帮他们获得出色的工作成果，自己就同样享受工作。
当然，需要注意的是人们行动的最大动力来自结果的反馈，大家都想知道自己干的怎么样。
每个人都可能成功，有些貌似失败者，但人不可貌相。
日事日毕，日清日高。
【三个一分钟】
*一分钟目标：确保每个人知道自己该做什么，以及好的工作表现的标准。
拿出一分钟，重温你的目标，审视你的工作拜偶像，看看你的行为与目标是否一致。
*一分钟称赞：努力发现他们做对了什么事，进行及时称赞。
1、设定一系列的小目标，可以帮助人们更顺利地完成整项工作。
2、训练成功者最重要的是发现他们做对了的事情——开始也许只是大概做对，接着要逐渐引导他们做的越来越完美。
发现他们基本上算是做对的事情，直到他们真正做对了。
3、不用时时留意成功者最独立什么，他们知道该怎么做；而对需要挖掘成功潜力的人来说，别人的称赞和鼓励格外重要。
*一分钟更正：如果发现有人在工作上犯错，进行及时更正。
被更正一方可以接受反馈信息。每次只更正一个行为，才会让人觉得即公平又明确。消除失当行为、留住有价值的员工，就不用因为一个错误对他人身攻击。
我们的目的是帮助人们建立自尊自信，而不是贬低他们的价值。人格收到伤害时，哪怕扭曲事实，人们也会为自己和自己的行为开脱。一旦形成防备心态，就很难听得进去了。
即严厉又和气的经理人。
先严厉指出客观上的错误行为，再肯定并鼓励他们，就能收到很好的效果。
指出错误；说明自己对这件事的感受，最后点出来他们的实际能力要强得多，换句话说，表现很差劲、但他们的自身价值是不能否认的。
把人的行为和他本人的价值分开，真正尊重被更正的人，你才会获得真正的成功。
你的任务是向对方展示如何自我管理、如何享受自己的工作，最终要实现的是，无论你是不是跟他在一块儿，他都能把事做好。所以，让人们明白你在做什么，为什么这么做，非常重要。
你的管理方式之所以奏效、是因为你关心你的下属，而且也关心结果。
*如果一分钟更正后，类似的错误重复出现呢？
一分钟更正的目的是帮助别人在错误中获得认知，不过如果有些人获得了认知，展现出足以完成工作的能力，但主观上没有要去做好这件事的态度，你就该想想公司将为此付出什么代价，他是不是值得留在你的团队里。
【目标引发行为 结果巩固行为】
你想不想来我这里工作？
为你工作？
不，我是说来这儿为自己工作，我不认同“为某人工作”这个说法，说到底，我们还是喜欢为自己工作。在这里，同事就像搭档一样，一起寻找提供业绩的方法。我尽最大努力帮助其他人更好地完成任务，同时我们也越发热爱自己的工作和生活，我们是公司最得力的成员。
恰逢教师节，甚是深有启发。
能够做好老师的人，一定会是一个好的管理者。
1、每个人都可能成功，有些貌似失败者，但人不可貌相=没有教不好的学生，只有不会教的老师。
2、员工都非常享受自己的工作、你会参与其中帮他们获得出色的工作成果，自己同样享受工作。= 你的孩子热爱课堂，你帮助他们完成学习目标，你自己也因此觉得很是幸福。
3、即严厉又和气的经理人=和善而坚定的教学方式。
4、努力发现他们做对了什么事，进行及时称赞。=孩子的点滴进步都有立即反馈，及时称赞。
5、如果发现有人在工作上犯错，进行及时更正，而不是堆积不说，进而爆发。= 孩子的每一个需要更正帮助的地方，进行指正，而不是堆积，直至考试不及格。
其实就是要做员工/孩子身边的教练 而不是做高高在上的讲师；让其成长比经理人自己做对或展示了技巧还重要。😝
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