专题一：和谐的画卷
主要考察阅读理解能力，以及第二单元的语文要素，提出问题并写出答案还有解决问题的方法，这都是需要学习后灵活运用的知识。其中也出现了课文中没有要求会背的句子默写，也给我们提了一个醒，要求孩子们熟练地朗读课文。
专题二：我们的朋友
这是一篇课后链接的文章，也考察了语文园地中语气词的用法以及好处。还有课文中学习过明贬实褒的写作方法。
专题三：诗歌的天地
相对于上学期期末对于诗歌做题的一头雾水，这学期应该有所改善，课文中有一个单元是诗歌学习的单元，可以利用关键词体会诗歌所表达的情感。以及对诗歌特点的考察。但是考察题型较新颖的是围绕这首诗歌将你所看到的画面画出来，这对孩子们来说是一个新的挑战。
专题四：阅读的快乐
这一个模块还是一个阅读理解题，考察了“窗口”在不同语境中的意思。以及对于整本书阅读时方法的指导。还有是对转述的考察，请同学转述一则新闻。
专题五是写作，题目是我想 。与课本中我的奇思妙想有相似之处。
问题以及解决方法：
整套试卷以阅读理解题为主要考察类型，其中穿插了语文园地以及语文要素，对于基础知识的考察较少，更多的倾向于语文要素的运用，因为有了四上期末考试那套试卷所以我和陈老师也关注到了这点，在平时授课时也注重语文要素的掌握以及运用，只是学生迁移运用还不到位，日后还要通过阅读题加强练习以及关注学习方法的指导。文中的阅读链接也是教学的重点，上课时不要简单的一笔带过。
网友评论