结伴成长 众行致远 -记陈亚明名师工作室成员及区名优教师参加“成

      “成长课堂”第二届小学数学“课堂教学观摩研讨会”在金华拉开序幕。陈亚明名师工作室成员及区名优教师一行40余人在区教研员陈亚明老师的带领下，参加了此次活动。

结伴成长 众行致远 -记陈亚明名师工作室成员及区名优教师参加“成长课堂 ”教学观摩活动

    本次研讨活动的主旨：立足课堂，直击问题，启示成长。两天半的时间分为优课展示、师徒同台、新手亮相、跨界对话、特色课堂这几个专题,为大家呈现了色香味俱全的大餐，让我们沉醉其间，回味无穷。

    第一天上午的优课展示专题由在全国第十三届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动上获得一等奖的吕粤、张冰、何月丰三位老师展示他们的获奖课例，吕老师的《乘法分配律》从计算、意义、图形三个角度，通过合作交流，归纳概括，逐步形成数学结论，让学生在经历数学建模的过程中，初步体会数学建模和数形结合的思想；张老师的《生活中的比》从照片的放大、缩小入手，深入探究照片“像”与“不像”的原因，带领孩子认识比、理解比的意义；何老师《比的认识》从学生的“前概念”入手，紧紧围绕“体育场上的比分”究竟是不是数学上的“比”？“比”究竟用在什么地方？等核心问题展开教学，让学生自己辨析和解释，逐步理清“比分”与教学中的比的区别，真实地展现了学生学习一个“去伪存真”的过程。课后，斯苗儿老师与三位上课老师就磨课过程及今天的课堂展示进行了交流，斯老师的深度点评直击课堂，展现了一堂好课的成长过程。

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    下午的师徒同台专题由特级教师袁晓萍老师带着她的团队师徒同台给我们带来了三节数学拓展课。单丹丹老师的《好玩的长度》引导孩子们用身体中的尺子来探究生活中的数学问题，以生活经验为基础，数据分析为纽带，操作活动为支点，设疑引思为翘板，充分激发学生的学习燃点；周英老师的《探索循环小数》直击问题，字字珠玑，循环小数的探索过程激发了学生的思维碰撞，不断猜想，不断质疑，不断验证，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。袁晓萍老师的《统计的秘密》以“数据分析观念”立足课堂，对统计信息进行质疑、颠覆，学习分析数据来源、收集和描述数据，对数据进行合理的质疑，利用素材进行重构。三堂课向大家展现了一支充满着无穷想象力、凝聚力和创意的教研团队风貌。课后，福建省小学数学教研员彭晓玫老师就数学拓展课程的实施与三位老师展开交流，鼓励老师们多多开发似曾相识又陌生的内容，引导孩子们用更多的眼光去发现更有生命力的东西，去学习更有趣的数学。

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    第二天早上的“新手亮相”环节，由我区小学数学教研员陈亚明老师主持，上课的老师都出自俞正强特级教师工作室。袁恩忠老师《单式条形统计图》以画图入手，课堂上更加关注画条形统计图的步骤，规范，重点放在条形统计图的结构上；戴颖华老师《复式条形统计图》通过两个具体的实例复习、对比读图，从而引发学生合并单式条形统计图的需要。充分经历了复式条形统计图的产生过程，突出了数学知识的本质；章颖老师《单式折线统计图》抓住了学生的认知起点，让学生经历自主画图、反馈交流、修改完善、分析预测等学习过程，体会到折线统计图的结构特征。杨凯明老师《复式折线统计图》利用学生在比较过程中产生的思维碰撞，让学生自然而然地意识到要注意图例的说明。通过辦图，进行相应的分析、比较和简单的判断和推理，强化了数据分析观念的培养。福建省教研员彭晓玫老师的精彩点评为老师们拨开了一层层迷雾，让一线的老师们能透过表象看清本质，知道每节课应该立足什么，追求什么。

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    下午的“跨界对话”专题由浙江的特级教师俞正强老师执教《鸡兔同笼复习》。俞正强老师另类课堂教学,隐含俞老师对人生、对数学的哲学思考。在他看来,数学即人生,做人与做数学是相通的,数学亦可以如寓言故事般说明道理。他以鸡兔同笼问题为载体,通过解题方法间的分类比较,告诉学生数学学习是怎么一回事。课后，哲学家陈嘉映与俞正强老师的跨界对话，将本次活动推向了高潮。

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    第三天早上的“特色课堂”专题，首先由张冲老师执教《1000以内数的认识》。张老师让孩子们通过三次走数轴展开自主探究，深刻感知数的组成，围绕234这个数字，利用人民币、小棒、小正方体、计数器、数轴去学习这个三位数的数位、组成、运算、大小比较、读写、应用和数数等，帮助学生建立从整体上认识更大自然数的维度和结构；第二节课由特级教师张宏伟老师展示《审问》，张老师从一个简单的问题引入，从问题出发，引导学生审问问题，再去追问解决问题的所需条件，让学生明白“数学有很多种可能性”这一道理。其后张老师还给与会老师带来了《数学内容的全景建设》精彩讲座。张老师诠释了他对“全景数学”的思考与实践，并用自己在学校中开展的数学与其他学科整合的课例告诉我们：“科学的、美的事物，它一定是数学的！”

结伴成长 众行致远 -记陈亚明名师工作室成员及区名优教师参加“成长课堂 ”教学观摩活动

    两天半的培训为一线的老师似乎在迷茫中看到了一缕阳光，对于曾经以无奈、被动心态参与的教研活动有了新的认识。课要做到三点：互动+讲透+读懂孩子的心声，我们也许很难超越名师，但我们可以在道上去学习名师，法可以是多样的，甚至可以是个性化的，这就是我们成长的空间！不管什么样的课，它都在成长。俞正强说过，成长是人世间最美好的事，而老师的成长必然伴随着孩子的成长，那么老师的成长便是人世间更美好的事。如果依靠个人的力量，可能会一路坎坷，甚至半途绝望。但是，如果一路而行，有一帮志同道合的小伙伴与你同行，互相鼓励，互相调侃，偶尔的失败有时也会成成功的新起点。结伴成长，才能走得更远！