我是来讲故事的，讲从我一个人的行走到一群人成长的故事，也偶尔炫耀一下如何创新区域教研，实现抱团发展的。
一、背景
从一线教师到教研员，不愿意做拿钥匙的丫鬟，想带领区域教师一起发展，于是建立网络教研共同体。从发文传达到聚焦问题，再到围绕主题的网络研讨。
二、组建团队
1.团队的特质
积极的，主动的，有情怀的公益者。
2.团队的分工
专业的人做专业的事。
流水线作业，每个流水线都有固定的团队。每个团队都有固定的分工。例如开展一次活动：公告制作、宣传、开直播推流，调试，主持，互动，简报，公众号编辑等。
活动主题的分工
五大主题的分工，岁尾年末的争吵。
40次活动，也做为一个考核，这种考核没有物质，但是都是我们苦心经营的，所以都很重视。
三、运营
年初的整体设计
活动计划表，做成手册，为了避免拖延，提前做成公告，放在小鹅通里播报出来。每个人被逼一把，都可能做影响自己一生的大事。
每次活动开展的流程：
策划团队策划主题，宣传团队通过视频号，直播预告，进行宣传。活动后的简报，公众号编辑，推文。
运行图。
四、主题
五大主题：课题，课例，阅读，写作，信息技术。
如何运行，以课题为例，根据环节，根据要素，手把手教你做课题。
以课例为例，啃读理论，案例实践。培养自己，带出团队。
以阅读为例：共读一本书，导读一本书。
以写作为例：一周千字文统计。未来还要确定主题，例如围绕大单元，围绕观课议课。
以信息技术为例：寻找大咖分享，根据自己运用的技术分享，所谓专家就是自己用到某个技能感觉很受益，分享出去。
五、团建
没有信仰的团队无法走的更远。节假日，特殊日子，寒暑假等。
六、团队理念
承担即成长
在做事中考验一个人，锻炼人。
但行善事，莫问前程
七、个人成绩和团队发展
孔萍最美教师，冬冬，爱华，玲玲，园园，秋梅，骨干教师。
艳丽，省级优质课，潘凤，名师。
自己的成长：有跳出舒适区的勇气和底气。课堂上的师生共创，融合，非满堂灌。
教博会的评选。
八、存在问题
保姆式带领
考核机制
理论欠缺
时间问题
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