一、感恩、成长和收获
感恩有机会服侍儿童事工，并参与到中心堂教师团队中，观摩了团队的建设:课程设计和生活管理。小丽老师对课程的把握到位每个环节严谨，内容丰富，利用肢体帮助孩子记住旧约关键词。并在课程中注重孩子品格的建造，机智的管理，值得我学习。哲哲老师的授课方式简约自然，各环节自然融入。孩子发现每日课后总结很重要，及时对第二天的课程进行改善。晓讴老师关注每位老师的状态，最及时给到予帮助。教师团队建设的基础是谦卑舍己和接纳宽恕，尽本分以生命影响孩子。课程设计是对知识的建造，教师之间的合作是让孩子从中看到圣灵的果子，因此教师当注重自己表达和生命的呈现。两者并重。
二、我在活动中获得和改进
感恩:1.学会看待活动的过程，虽然秩序失控，但活动目的基本达到，各组依然按着自己的步调进行，我跟导师不断鼓励孩子不着急，帮助投身在活动中，收获了组员之间的合作和喜悦。孩子之间没有指责，获得同伴的鼓励和帮助。2.鼓励儿童服侍儿童，两位大班的孩子金璐佳和刘佳琪主动积极的协助添补道具，忠心服侍得到锻炼。3.重视同工心灵关怀及彼此学习接纳，若有条件建议预备的导师提前培训，把营会的目标更好传达，导师之间须建立关系，才更容易带动各组之间的合一。
改进:在十灾的活动环节中，我跟哈哈老师做了丰富的预备，尽力通过游戏让孩子熟知十灾，并达到游戏的目的，虽然想了些办法，但场面依然混乱。我须装备对活动秩序的管理，同时可以让还未活动的组员，先在原位等待，可以设计两个大组一起参与，熟悉场地，建立合作，希望活动时间更充足些，在玩中学习。
三、组织活动是我欠缺的部分，我需要向其他老师学习经验。
郑海默
2017.7.19
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