2018年12月22日，伴着蒙蒙细雨，我有幸来到了美丽的安徽芜湖，参加由高教社承办的为期一周的“幼师国培（2018）”山西省乡村幼儿园教师访名校培训。在这里与专家、与同行深度对话，思想碰撞，共同成长！
通过听专家讲座、小组自主研修、观摩幼儿园环境创设和听优秀教师的示范课等不同形式的学习，进一步强化了自身专业发展的意识，感觉自己要学的东西实在是太多了，短短几天的时间里，我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和同事们一起分享。
一、在专家的讲座中学习到的：
本次培训的主要课程有:《幼儿园教师专业标准（试行）》解读、《幼儿园环境创设的原则和方法》、《幼儿园区域活动中的环境创设》、《信息技术与五大领域的融合与应用》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。这次培训，我不光学到了先进的教育理念，还学到了一些操作性很强的信息技术基本技能。如：学习了幼儿园教师专业标准的基本理念和基本内容；幼儿园环境的创设；信息化技术在日常教学中的更好运用等等，我认为作为一名幼儿教师，要时常更新血液，把视野打开，走出去多参加、多观摩、多思考、多反思，这样才能做到实践与理论的有机结合。
二、在与同行的交流中感悟到的：
本次培训中，我的收获还来自同班的学员们，可以用几个词语来形容我的心路历程：自卑—感动—自信。
自卑：现实中我是一个比较乐观的人，说实话，我自认为自己的心态很好，对自己的定位和评价也比较中肯，长这么大很少自卑过，可是这次学习让我有了很强烈的自卑感。为什么这么说呢？培训中，给我们授课的几位专家理论性非常强，有的关键词我听都没有听说过，比如：基于问题，幼态持续，图谱感受等，同班学员不仅懂还能和专家教授研究讨论，而我竟不知道该交流些什么。这样的差距让我感到很自卑，他们扎实的专业素养，深厚的理论知识让我顿时觉得必须加快自己学习的步伐。
自信：谈完了自卑，再谈自信。自信又源于什么呢？源于我看到这么多优秀的学员居然都是来自幼儿园一线的年轻教师，她们可以成长，而从事幼教事业十多年的我为什么不能呢？其实，我们一线老师都有着丰富的实践经验，当我们能自如地把理论和实践有机联系起来的时候，就是我们成长为研究型老师的时候，这个时候我们的专业地位才能形成，当我们不可替代的时候，当大学老师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候，家长们就会信服我们，社会就会尊重我们，同时我们也才能找到自己的职业幸福感。
本次国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名幼儿教师，我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步。我将会不忘初心，在幼教事业的道路上砥砺前行！
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