——培训第四天（上）
育才中学
今天的培训，要走出师大去往西安育才中学聆听两节同课异构。担心迟到，所以早早就开始起床。到了餐厅，满眼都是一片大一新生。看了看表，买了两个包子一杯米粥凑合一把。
到了停车场，已经有三三两两的学员在候车。当老师的人，时间观念还是很强的。路程不远，但城里的人流车流还是让我们走了二十多分钟。
育才中学是一所红色底蕴极其深厚的学校，在育才老师的带领下，我们对这所学校也有了初步了解。学校的德育文化很有特色，老师们看得津津有味。
育才中学吴慧霞老师
今天同课异构的课题是《记承天寺夜游》，首先是育才中学的老师上课。
一个身材高挑，优雅大方的短发女教师，她首先由梁衡的一段话导入。然后对学生从读准，解词，译句以及概括内容进行了预习检查。教学的主框架由赏月情和知闲意构成，赏月情部分用范句引导学生结合具体语句品析词人心情，最后汇成一个曲线图。知闲意，在学生阅读的基础上进行资料补充，让学生品味苏轼的豁达与自慰。作业设计为四选一，有梯度，有层次性。
从整个课堂来看，很平稳，课堂线索明晰。在教学过程中，她对学生的引导很流畅，是一节中规中矩的语文课。作业设计特别用心，文中人物的对话，也有古今跨越时空的对话，还有意境描写，最有特点的是添加语气词表现情感变化。这个作业设计理念，值得我学习。打算，在学习古诗时立马就尝试一下。课件设计非常精美，有些羡慕。我的课件背景，永远都是那几张图片。也许，我也应该买个会员什么的。不过课堂是门遗憾的艺术，这节课是吴老师有时候和我一样有心急不给学生思考时间的做法。这点，今后我一定要注意。
延安吴玉婷老师
第二位上课的是我们学员，一个仅仅工作六年的小姑娘。年龄还没我教龄长，面对她我不自觉就有一种自惭形秽之感。世界，终究是她们的。
小姑娘是延安宝塔区的一名优秀老师，从年轻人最喜欢的旅游话题导入。在诵读全文之后，让学生合作交流疏通文意。展示交流环节，这个小姑娘能在学生解释时引导回顾“盖”“但”学过之意，这个是值得肯定的。不过，等到她出示了“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏映月”这个句子之后，就开始被学生的不作为绕进去了。后来，对“闲人”的品读也就只能匆匆带过。
这是一个工作六年的年轻教师，在这样的活动中能大胆展示，勇气可嘉。在授课过程中，面对学生的启而不发依然能够循循善诱。但是这节课的问题不少，对文本的解读缺少思考，整个课堂缺少设计，教学过程中没有足够的教育机智应该冷场，而且板书随意好无作用……
后来，育才中学的教研组长和西安中学的两名省级能手对两节课进行了点评。很中肯，也很有专业性。尤其是西安中学的那个省级能手，在点评过程中既有相关理论支撑，又有教学实践佐证，让我为之一振。与人相比，我的专业素养差得不是一星半点。
中年教师与青年教师的碰撞，让我看到两种不同年龄段老师各自的风采。课堂，永远是教师成长的专业场所。今后，我这个中老年教师需要多和年轻人学习学习他们的热情。也要督促我的青年徒弟，多听听中老年教师的课，从中汲取经验。专业学习，老中青三代都得前进。
课后，几个同期学员都提到，应该多组织这样的培训。一线教师喜欢的培训模 应该是既讲讲理论，也有实战演练。否则，一味的理论讲解是很难让人保持持久的兴趣的。
中午12点回到师大校园，此时校园一片喧嚣，无论是哪条路都是川流不息的热腾腾的人流。这些年轻的脸庞，就是今后教师队伍的主力军。让人不由感慨：年轻真好！
颁发证书
网友评论