不知何故,回到校园,我才会有无尽的活力,与青春和热血在一起,我会永葆青春,只有走上讲台,我才会不知疲倦的激情澎湃。
但今天的两节课感觉有点强弩之末,歇斯底里的说教,其实这不是我想要的课堂,我希望我的课堂上能看孩子闪亮的目光,听到滔滔不绝的表达,感受他们对知道的渴望和对生活的热爱。
基于问题引领的课堂,才是学生真正得的成长的课堂。 基于真实学情的课堂,也才是学生真正成长的课堂。 《倍数和因数》这...
不知何故,回到校园,我才会有无尽的活力,与青春和热血在一起,我会永葆青春,只有走上讲台,我才会不知疲倦的激情...
站在人的角度看课堂 课堂的主角是孩子,是孩子们成长的家园、活动的乐园、生长的田园; 课堂的陪伴是教师,是孩子们成长...
梳理一学期的语文教研,经历的“引领-示范-成长”深耕课堂的教研成长获益良多,是对成长的反思,也是对课堂的叩问;是在...
一、聚焦生态成长共同体,全面提升学科课堂质量 生态成长共同体是以学为中心,因此,基于生态成长共同体的学科课堂,要真...
思维课堂之教学流程 学校是学生成长学习的场所,课堂是学生学习的主阵地。学生在课堂上学习活动、研究,从而在课堂...
如何从教的课堂向学的课堂转化 如何从教的课堂向学的课堂转化?通过7月份的“2019兴成长计划”学习和各位专家老...
秋天藏着成长的味道 ——《秋天的雨》课堂小记 ...
晋级野外大课堂,一起快乐成长 晋级野外大课堂是没有高墙的教室,是孩子内心成长的天堂。 查德·洛夫在他的著作《林间最...
1、 “挣脱成见,让我们的内心无限度地贴近课堂,将教师自我成长与学生的成长关联在一起,充分唤醒课堂里那些“沉睡”“...
本文标题:成长的课堂
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