开学后，秋日的阳光没照射几天就是秋雨连绵，阴雨交替的时光让人心情不振，我就在这样的郁闷中度过了迷迷糊糊的一个月。
昨日我们学校进行了第一次月考，答题的是学生，考核的是老师，交代的是家长。
开学的第一个月对于学生来说处于调整阶段，尤其是低段的孩子还没从玩耍中收回心来。有的孩子根本就没有进入学习状态，每天眯缝着眼睛像没睡醒的样子，有的无精打采耷拉着脑袋，有的好像提前进入冬眠目光呆滞，喊已不起作用只好去推醒。
在这种无学习状态的情况下开展教学，真的很艰难，你的煞费苦心的去适应他们。当你把他们唤醒后，又是像脱缰的野马任意狂奔乱喊乱叫，你既不能使用皮鞭又不能使用棍棒，只能靠吼。难怪教师的职业病是咽炎，肺炎，都是被气炸的。
尽管如此，老师们还在苦口婆心地传道授课解惑着。说要考试更是着急，学过的生字新词巩固记忆，课文诗句反复背诵，生怕疏忽掉一点东西。可学生还是慢腾腾地重复着每天的动作，真是学生不急老师急呀，当老师要求家长督促学生自觉完成布置的作业时，是家长着急学生不急呀！
这些孩子压根就没有把学习当作是自己的事，他们认为学习是家长要求来学校的，能坐在教室就是给家长最大的面子，不惹是生非就是对老师最大的安慰。至于学好学坏还得看他们的心情，这两天心情好上课积极性高，心情不好任你怎么说服都无动于衷。这就是孩子的心说变就变，根本没有商量的余地。
这样的孩子在这个物欲横流的时代，他们会成为长不大的孩子，他们习惯了衣来伸手饭来张口的生活，但凡让自己动手动脑的事就会犯困就会乏腻就会呆滞。学习本来就是件苦差事，你不受苦何来成绩，你不努力何谈未来。因此，现在的孩子排斥学习，一听到读书学习心情一下降到冰点。
昨日月考结束后，老师们埋头批阅试卷，看着那像蜘蛛一样的字体，不成语句的作文，老师们吐血的心都有。你看那一张张试卷上简单的字不会写，复杂的字胡乱写，诗句答不出，阅读再简单也懒得读，作文无题三五个字成文，真是写作高手啊，我甘拜下风。
我批阅着试卷，想着做老师的悲催，一切的忙碌都化作了过眼云烟，得到的就是这样的成果，不知家长看到这样的试卷后会是什么样的心情。养不教，父之过，教不严，师之惰。这根本不是老师惰而是孩子们从小就没有养成良好的学习习惯。
好的习惯成就好的行为，形成良好的性格，可现在的孩子缺少的就是好习惯的培养。因为家长不让管，教师不敢管，外人不能管，只能看着孩子任性成长。
面对这些不谙人事的孩子，我们可以根据他们各自的特点来整合教学或者让他们共享教育。有的孩子学习不认真爱好画画，那就让他去画画方面发展；有的爱好体育就让去锻炼；有的喜欢唱歌跳舞那就从音乐上去培养。只要有各自的爱好那就让孩子们共享这些有利资源，发展各自的特长从而激发学习兴趣。
共享资源
自从“共享”话题提出后，有了共享单车，共享经济，共享网络，共享雨伞……这些都给人们带来了许多的好处，那共享教育是不是也可以在我们的校园内进行。如果有一天共享教育走进校园，我们也可以学到更多更广的知识，成为我们终身学习的知识。孩子们也可以在他们喜欢的领域学到点知识，何乐而不为！
我们的期待还会远吗？
快乐共享
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