书名：《幼小衔接：唤醒孩子学习力》
页数：308～318（电子版）
章节：《指读、默读和朗读，哪种更适合一年级孩子》《多读几本书好，还是一本书多读几遍好》
摘抄：
读书需要广度，同时也需要深度，二者兼顾当然最好。但是对刚上小学一年级的孩子来说，无论是深度阅读还是广泛阅读，都是有难度的。一年级的孩子读书最重要的是养成阅读的习惯，是让孩子先喜欢上阅读这件事。所以深度和广度暂时没必要考虑。
如果孩子喜欢一本书反反复复读，这是好事。同一本书每读一遍，感受是不一样的，可以促使孩子深层次地思考。再读一遍也是提升理解能力的好方法。孩子只要喜欢读，读多少遍都没有问题，他总有读到滚瓜烂熟后想看看别的书的时候。
如果孩子看完一本书就迫不及待地想读一本新的书，这也是好事。一年级的孩子刚上学，正是求知若渴、大量吸收知识的时候，总想去看更多的书是正常的，不同的书带来不同的知识、感受，非常有助于开阔孩子的视野，让他的内心更丰富。所以，孩子喜欢读新书，家长没必要去干涉。
家长有时候和孩子有矛盾，并不一定是孩子做法不当，也可能是家长想当然了。很多事难说对错，不应该强制孩子按照家长的意愿来，尤其是读书这件事。家长能做的、该做的事是帮孩子多准备一些不同类别、风格的书，让孩子自主决定读哪本、读几遍，这样孩子才能更愉快地阅读。
感悟：
“家长有时候和孩子有矛盾，并不一定是孩子做法不当，也可能是家长想当然了。”一定一定要牢记这句话！
想到今天刷到姜姜的朋友圈，里面刚好提到，“你以为的知道，其实还远远不够”。
其实不管是工作还是生活，我们都要保持“空杯心态”，谦虚学习。
网友评论