北大当时有一个训诂学大师，名叫黄侃，黄侃在经学、文学、哲学各个方面都有很深的造诣。
尤其在传统“小学”的音韵、文字、训诂方面更有卓越成就。
他后来招了一个学生，叫陆宗达，师生两个人第一次见面，陆宗达就想请教有关学问。
黄侃也不跟他说什么话，随手拿起一本书，让他为这本书加标点。
这本书根本就没有标点符号，书名是《说文解字》。
老师让他耐心细致地把标点符号搞一遍，别的事不要跟我说。陆宗达拿着这本书就回去了。
回去以后，他认真做标点，不敢懈怠。标点做的很辛苦，因为是老师的专门安排，一点也不敢马虎。
当陆宗达做完这本书的标点后，总算松了一口气，想到老师一定会对他的用心、细致，大加赞赏，他怀着这样的心情，把这本书交给了老师黄侃。
黄侃接过书看都没看，就把书往废纸篓里一丢，又拿出一本书来，叫他去做标点，还是《说文解字》。
陆宗达有点迷惑了，他想，起码要看看做的标点对不对，才毁掉也不迟，你看都不看就往废纸篓里一扔。
陆宗达只能听从老师的安排，在经过一段时间的努力之后，这本书的标点又完成了。
陆宗达双手捧着这本书，递给了黄侃，黄侃二话没说，又丢进废纸篓里。
从里边又拿了一本，递给陆宗达说，把这本书的标点符号加上。
陆宗达接过书一看，还是说文解字。他也没有办法，无法抗拒。
当陆宗把这第三本书的标点符号，都点好后，又交给黄老师时，黄老先生翻看一下说，基本正确。
黄侃又说，三次标点，《说文解字》你已烂熟于心，这文字之学，你已记得大半。
以后，你做学问也用不着再翻这书了。
后来，陆宗达终于成为我国现代古训学界的泰斗。
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