喧嚣的校园静寂下来了，透过办公室狭窄的门，天上大团大团的云被风卷着迅速地移动着，发困的人儿在椅子上欠欠身子，稍稍感到一阵凉爽的味儿。有点奇怪，这个早上刚刚精神焕发地讲了一连四节课，此时竟然喜欢静静地坐着。
直至昨天下午五点十分，5个班所有的作业改完。1班男生默写缺漏较多，与其他班级差距较大，如何引导改进呢？没有记忆的学习怎么会有基础的扎实？昨日的雄心要化为今天脚踏实地的行动。
“有些同学默写原理的几句话不怎样，第一次给人留下的印象，还未努力；第二次也没多大问题，”我目光掠过了后排的那几位男生，试图激将一下。“第三次就可能是另外一个问题了，记忆力是智力当中最重要的一个因素，总不该让我们的同学自己，同龄人怀疑你的智商问题，那可是伤自尊心的，伤青年人的面子！不过记忆力是可以培养的。”
授新课之前对作业点评的一席话似乎还在回响，在随后课堂教学中穿插了无意记忆和有意记忆，机械记忆和理解记忆的训练指导。我沉思着，那话恰当吗？教育是语言的艺术。这样能改变那些学生吗？但我清楚，我只是在努力促进他们进步。
学生的错题是学生进步的重要的资源，及时解决疑难这是很有必要的。信息社会网络通讯便捷，还可以分享政治观察和思考。在课间，吩咐四个选考班政治课代表，组建一个2018级政治学习交流群，学生中不乏真知灼见，相互交流提高。以前是分班级建群，现在跨越班级组合，200百来位的学生将会怎样济济一堂呢？
一阵饥肠辘辘的感觉袭上来，12点15分了，还是回家休息吧。
平时半小时的午觉，如今醒来已是快三点钟了，要准备明天的课。翻开文化生活教材，我忽然觉察到2018年版做了大修改，尤其是明天是上第三单元的内容，现在学生手头是老教材，因提早上课新版还没到。明天第一节怎么上课呢？
抓紧在网络上搜索看看有没有新版电子版教材，忙乎了一阵子后终于找到，便急忙联系文印室，要在明天第一节前把新教材的课本内容印出来，听到文印室说行，终于起身喝了一口水。随即制作课件初稿，谁知一转眼已是五点多了。看来晚上我还要加班加点，做教师的是有这样的自由。
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