今天下午学校开全体会,主要内容是参评职称的老师述职、投票。
今年高级有一个指标,4个老师参评。其中一个老师明年退休,一个老师两年后退休。他们的教龄和我的年龄一样,甚至比我年龄还多。他们经历丰富,参加省市校多种比赛,证书几十张,20多年的班主任经历。
4选一,命中率难说,但是两位老师心态都很好。一位老师上台先说,我评过中级20年了,没有评上高级是历史原因和个人原因,大家不要担心自己。另一个老师说,女儿在北京,自己就等着退休去帮女儿,到时候在北京再找个工作帮衬女儿。托人问了,如果是高级职称,工资会高点,本来不想评,但是对女儿能多帮衬就多帮衬,所以今年参评。
第一位老师在自己胜算未知的情况下,还在考虑不要让年轻老师出现沮丧、畏难情绪,这种行为让我看到了老一代教师对新一代后辈的关爱。
第二位老师为了孩子,愿意再次挑战自己,让我看到了一个用尽全力宠爱孩子的母亲的形象。
苛刻的指标拒绝承载更多优秀的思想和灵魂,但是老师们的优秀又岂是一个职称能够体现的?在以后的工作中,我也会像优秀的前辈一样,但行好事,莫问前程。
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