一盆康乃馨带来的“蝴蝶效应”

        开学第一天，小金同学带来一盆康乃馨，白色的小花盆里一簇绿叶间已经开出了两支玫红色的花朵，看上去特别惹人喜爱。我小心翼翼地把花放在讲台上，给孩子们科普了一下康乃馨的花语：“她热情而富有魅力，代表着温馨的祝福，常来送给母亲，表达妈妈我爱你的寓意……”孩子们目不转睛地看着我，仿佛世界在他们面前打开了一扇新的、神奇的大门。

        没过几天，康乃馨的一枝花朵竟然折弯了腰，虽然不至于断落下来却也脑袋低垂、无精打采。我默默地叹了口气，拿出双面胶轻轻地将花儿绑直，期待她的恢复。又是没过几天，康乃馨的另一个花骨朵儿遭遇了同样的经历。怎么回事呢？我仔细琢磨着：大概是同学们交作业的时候本子不小心打到了？还是从讲台附近走过无意中碰到了？我再一次把花枝绑好，将康乃馨捧到书柜上，对全班学生进行了一次“爱护花草、珍爱生命”的教育。这一次的谈话给我一个大大的惊喜，一个学生创作了一篇题为“康乃馨历险记”的小说，而且是一个系列，让我看得心潮澎湃，不禁感叹孩子的观察力和想象力。

        时间一天天过去，转眼就是三月了，三月的第一个星期天，小馨同学写出了一篇关于“康乃馨”的美文：“那天，我去了花店，知道了康乃馨的花语是感恩。”接着，她看到了一句宣传语“用一束康乃馨感受母亲的温柔”，孩子想到了自己的母亲，不禁感慨：“我的母亲，是全天下最好的母亲。”于是，她买了一枝“独一无二”的康乃馨回家送给妈妈。妈妈收到鲜花是什么反应呢？“到了晚上，妈妈走进房间被那康乃馨所吸引。她走过去，捧起那束花，看了看便利贴，沉默了一会儿后，便将那束康乃馨放进了花瓶中，引人注目。”看，这就是学期初那盆康乃馨带来的一次“蝴蝶效应”——让孩子懂得感恩，让一位母亲收获孩子的爱。

        转眼，一年一度的“三.八妇女节”就要到了，我让小馨在班上朗读了自己的文章，期待“一石二鸟”的效果：既让同学们感受一篇优秀习作的魅力，又能启发大家在节日里用力所能及的方式起表达对母亲的爱。于是，“蝴蝶效应”再次发生：小玉写了题为《三八妇女节的神秘礼物》，小宁写了给妈妈送礼物的经过，小真同学用小诗表达了对老师们“女神节”的祝福……

        教室里，那盆鲜艳的康乃馨虽然已经凋落，只剩下一丛绿叶，但是她的倩影和芬芳会一直留在我们心中。而康乃馨带来的“蝴蝶效应”却一直在延续，我深深地相信这一点，毫不怀疑。