晚上是行动教练线上第一次辅导课,组长和学霸都加班,组里只有我和刘丽老师交了作业,她后面有会议请了假,班主任问我能不能代表小组分享,我说可以,如果是别的同学都不方便的话。
临时替补小组分享人,重温 SMART目标框架,在六个小组中,获得了唯一的优秀案例奖。本来打算翘掉作业的,周三中午做完核酸,发现离下一个日程还有时间,就利用这个50分钟的空闲,站在电话间里匆匆写完了案例。这个意外的获奖,给出一个新的自我暗示就是:作业一定要写!
案例分享结束,组员点评的时候,是燕玲老师来发言,她一向是主动参与的代表,都是积极正向的反馈,她说,栗子老师给我做过教练,她的提问总是非常坚定,没有一丝犹豫,方向非常清晰,这一点非常佩服。另外她还问了一个问题,请教如何让被教练者从激动的情绪里走出来,沉下心来思考自己的目标。
我回答说:基本上就是两个关键点,一是深度聆听,听到被教练者的情绪,听到被教练者的需求,二是不评判,因为评判会让对方关闭思考,不去探索。
而这个临时组成的小组堪称完美的梦之小组,丽爽老师是拍照烘托气氛组,燕玲老师通过提问巧妙BIA,每个人都是正向地积极反馈,最后获得奖励积分,没参加课的组长给发了红包,没有负转正,就没有SMART。
专业教练是帮助被教练者实现个人的生命意图;行动教练是帮助被教练者即实现组织目标,同时又实现个人的成长目标,当这两者都存在的时候,教练偏重于哪方面,要取决于客户自己的需求。
2022年4月29日
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