我们的工作就是面对3到6岁的幼儿，解读孩子的敏感期，是我们专业所需。
当我静下心来学习3―6岁语言成熟期。了解语言发展规律的特点，2到3岁是小班幼儿，他们语言发展的特点是自我语言，敏感期特别喜欢提问，爱模仿的语言行为，我们需要做的就是转移注意力，冷处理。
听到这里让我回想起了我们班午休时的场景，有的自言自语，回顾我们学的手指游戏；自己给自己讲故事，有的爱问十万个为什么；有的爱说悄悄话，沉浸在自己的世界里。我们要做到的是不要刻意的去打断孩子，慢慢的孩子们就独自入睡了。尊重孩子，解读敏感期。但是要注意大人说话的语言环境。我们老师要做到静下心来倾听，进而交流感受。
沟通三要素：正常沟通，正面引导，平和耐心。钟老师的讲解条理分明，而且每个知识点会有很多的实例，现在的学习模式真的很丰富，各种线上、线下的学习机会有很多，我们真该把这些资源利用起来充实自己，学无止境，学以致用。多学习，你会渐渐发现自己对知识的缺失很多、理解很不透彻、专业知识根本不够。语言对于这一时期的幼儿来说是教育最无效的工具，所以这一时期教师要多做示范，用爱的抱抱、温柔的眼神和和蔼的表情。让我们学到很多更专业的知识，每天抽出时间来学习是非常有必要的，停课不停学，我们行动起来吧，让我们一起学习，共同进步！[拳头][拳头][拳头]！
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