吃饭

吃饭

                                   吃饭

    孩子们用吃饭造句，句子五花八门

“我今天不想吃饭。”

 “我今天吃饭了，肚子都要炸开了。”

 “我和爸爸一起吃饭了，有我喜欢吃的小龙虾。”

    ……

   “孩子们，我们可以换个思维，刚才全是自己，人物可以变换，人数也可不同     ……”

  孩子们稍微有所调整，出发点还是自己。我想把孩子们的思维引导珍惜上，引导感悟上，我该用何种方式进行呢？

  图，没错，直观图，给孩子们视觉冲击。

  给出第一幅图，生日聚会的吃饭。

  孩子们按耐不住分享的热情，还没开始就抢答火热。因为她们体验过，参与过，感受过。

 第二幅图，一个留守儿童的吃饭。

  孩子们的第一反应是，不断发出各种为什么。他为什么没菜？为什么一个人？为什么脸那么脏？  ……

  我没有阻止孩子们发问，我想让她们自己回答，为什么没菜，为什么一个人，为什么脸那么脏。班里的孩子们有丰厚的物质生活，温暖幸福的精神世界，孩子们没有离开亲人的不舍伤心，没有一个人吃饭的孤独，没有亲人精心打理照顾的幸福，自然难以理解留守儿童期盼与家人一起吃顿饭的激动心情。我没有过多解释，能看着图片感受与她们也是一种经历。

  第三幅图，劳动后的吃饭。

吃饭

   孩子们看到这幅图，几乎异口同声回答:一群人在吃饭。

  这幅图我正在上大四。妈妈放牛不小心摔井里了，所幸井是枯井。妈妈腰部多处肋骨骨折，家里一河滩的玉米，坡地还有很多苹果梨子，土豆红薯。爸爸一人是无法收完的，已入古稀的爷爷也帮忙收种，都心有余而力不足。班里的同学自告奋勇去我家帮忙。他们来自全国各地，估计没人干过这么重的活。

   第一天刚5:30，爷爷一喊，全部利索地起床下地。扛着锄头，拉着牛车，行走在陕北黄土高坡的沟沟坎坎上，扯着嗓子学唱陕北信天游，他们把对陕北土地的好奇，热爱都洋溢在脸上，歌声里。

   女同学掰玉米，男同学装袋子里从河滩沿羊肠小道往上背，路陡得脸几乎贴着地。地离家远，渴了吃个梨子，饿了吃个苹果，上厕所到山脚挖坑。一天的光景，干净整洁的同学们一个个灰头土脸。终于绕着弯曲的小路到家，每个人都瘫坐在院子的地坪上。简单的饭菜端上来，一群人连手也来不及洗，就匆匆抓起一个馒头猛啃，没有炒菜，只有简单的凉拌菜，他们吃的很满足。后来同学们都讲:只有劳动后的饭菜是最美味的。

    我心里一直感激，即便它成了每位同学回忆的味道。

   如果有机会，我想带孩子们体验陕北生活，让孩子们品尝那里的酸甜苦辣，感受生活的喜悦激进。

   愿孩子们天真烂漫的童年有不一样的回忆。

吃饭