我的青椒学习之旅：从对教书的热情到对育人的坚持
随着“互联网+”在年初两会上被纳入国家战略，写进政府工作报告，“互联网+”概念着实火了一把。面对火热的“互联网+”，教育界当然不能缺位。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”现代信息技术，已经遍布着教育行业的每个角落，传统课堂已无法满足学生个性化的培养需求，信息技术正推动着教育在进行一场深层变革。
一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的应用。
“互联网+教育”这一时代的号召，让我们一线教师不得不站在新时代下重新思考教育，很有幸作为一名青椒学员，参与到新时代下“互联网+教育”的学习，从对教书的热情过渡到对育人的坚持。
一、对教书的热情
师者，所以传道授业解惑。怀着对教书的热情，开启了我的教师之旅。将自己所学所获知识传递给学生，是一种幸福。但时代在变，倘若教师按从前那样一成不变地进行教学，不及时传递有效信息，固化书本知识的教学无疑是失败的。认识现代教育技术在教育教学中的重要地位，掌握现代教育技术不断提高自己的教学水平是一名人民教师是每一个教师的职责和义务。青椒学习，很明确的为我指明了方向，教师需要怀揣热情，从学生出发，借助人工智能，随时随地教学，及时全面掌握学生学习情况，做新时代新教师。
二、对育人的坚持
现在的学生，不仅可以在课堂上学习，走在路上、乘车、游戏、看手机、上网也可以学习，“互联网+教育”不是一个简单的相加，加完之后一切都会发生改变。
我的青椒学习计划之旅，让我了解见证到，“互联网+教育”的结果，将会使未来的教与学活动围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。这种模式教育，对于立德树人的目标完成是不可或缺的。通过互联网这一学生感兴趣的通道，拓展教师与学生的交流空间，学生更愿意与老师分享学习及生活中的事情，达到更为融洽的师生关系！
与此同时，我的青椒学习计划之旅，更让我迫切意识到，作为一名教师，如何更好地使用和发展“互联网+教育”，任重而道远。
最后，发展学生核心素养的教育，要关注学生的全面发展，要把育人摆在首位。作为一名教师，在教育的道路上没有终点，只有不断地学习，不断地坚持。
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