遇见·音乐之美

   

遇见·音乐之美

    音乐中的“乐”,百度百科给出的解释是，五声八音总名。按,五声八音相比而成乐。乐器，即合奏，精通音乐的人古时被称为乐工。

    受樊老师点拨，近来接触钢琴，我这个音乐“门外汉”对音乐多少有些接触，昨天跟琴行万老师（一个在校音乐大学生）和钟老师的讨论中，对音乐有了更深的认识。

    老师上周布置的任务是弹奏《欢乐颂》。说实话，对这首曲子并不熟悉，无意搜索引擎发现它竟一直在我手机里保存着，想来应该是在孕期曾听过。印象中在大孩保胎期间，不间断听过一些钢琴曲，印象最深还属《小夜曲》，纯音乐《快乐与忧伤》，《梦中的婚礼》等。不知是否真的受了胎教影响，陪着儿子选兴趣班时，他偏偏放弃了我最想让他学的跆拳道班和绘画班，而选择了钢琴。这引起了我对音乐胎教的思考和关注，可惜，已经有两个孩子的我是再也没有机会去亲身体验并论证了。

      在儿子四岁左右，我听了一场有关弘扬传统文化的报告会，回家后手机上下载了很多传统的乐器伴奏，二胡，古筝，古琴等演奏的曲子。可能，这些乐器中都带了“古”，在听的时候，总能把思绪带到很远。儿子弹琴以来，“哆唻咪……”这些音律和字符成了我家的常驻词汇，三岁的女儿也能跟着哼出一两个音符来，这让我初次体会到了无意教育的甜头。

    音乐与书，应该是相通的。我的两个孩子，大孩儿偏静，小妞偏动，有些燥。我买来很多情绪管理的绘本故事，很长时间也没见什么效果。直到有一天，我洗漱完毕，发现这个小家伙一个人呆在床上，翻看着绘本嘴里还嘟囔着故事梗概，心里惊喜不已。我在读绘本时，她明明在玩或者在撒娇捣乱啊，原来小耳朵是有记忆的！

      俩孩子的成长无疑受益于音乐和书，由衷感谢这些带给我的惊喜！

      初弹《欢乐颂》，两只手不听使唤地使劲往上翘，根本顾不上什么手型，右手好一点，左手更是蹩脚而僵硬。左手弹奏最简单的音符，几经捉摸和尝试，当左右手配合一致时，我清晰感受到了和弦带来的和谐之美。人与人之间要经历无数次的磨合才能和谐，左右手经历不断失败和别扭，才能左右配合，达到和谐，大概，自然界万物所表现出来的和谐，都是经历了各种艰辛的演变吧！也正因此，一切和谐都当应珍惜！

遇见·音乐之美

      第一节课，老师告诉我们，弹钢琴贵在“多练，多坚持”，这是在告诉我们弹钢琴并无捷径可走，钟老师告诉我，钢琴演奏属伴奏音乐，讲求和弦，主要用到五指、三指和一指。万老师告诉我，音乐背后更深的寓意，看着眼前比我小好几岁的小姑娘，敬意油然而生！习惯了一些模式，以为所有的曲子都只有一种方法，当看我左右手困难，钟老师随手写了一个简单的乐谱给我，吃惊的同时，又感觉到钢琴的博大精深，而熟能生巧，这应该是练好所有曲子的最大捷径吧！

        乐者，天地之和也。音乐让人安静，音乐之难也可以打磨人的性子，专注于弹曲子时，给 心灵带来的洗礼和磨炼，这也许是音乐亘古不变的魅力所在，也是一些曲子千百年来历久弥新的缘由吧！

      古有伯雅和子期鼓琴遇知音，一曲高山流水成经典。今有我俗女子在弹指挥键间遇一群可敬可爱的老师。幸运如我，尽管不知道这条路能否坚持走下去，只求无悔于音乐的遇见！

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