《再塑生命的人》教学设计

《再塑生命的人》教学设计

          王振霞

学习目标:

1.继续学习用默读的方法了解文章大意

2.学会抓住标题和关键语句深入了解课文

学习过程:

一，直接导入

二，了解作者（播放视频）

三，齐读标题，自由质疑:

1.谁为谁再塑了生命?

2.为什么是再塑，之前的生命是怎样的?

四，默读课文，

文中写了莎莉文老师和我的哪些事?

五，小组任务单:

1.莎莉文老师来之前，我的生命处于一个什么状态？（勾画句子，并尝试用几个词概括）

2.勾画莎莉文老师教育引导我时的动作描写，并分析莎莉文老师的形象。

3.画出描写莎莉文老师来之后我的感受和体会的句子。

4.为什么我拼凑之前摔碎的布娃娃时会悔恨莫及？

六，小组展示

七，将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗？联系文章内容谈你的看法。

八，最后老师把海伦凯勒的几句话送给大家:

1.只要朝着阳光，便不会看见阴影。

2.面对光明，阴影就在我们身后。

3.信心是命运的主宰。

4.有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。

5.世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只被心灵感受到。

6.对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。

九，推荐阅读《假如给我三天光明》