目标：
1.了解作者，感知课文内容
2.理解莎莉文老师对我的教育
3.学习海伦•凯勒的精神
一、导入
请四位同学闭上眼睛，从座位处走到黑板前，并且静立一分钟，再闭着眼睛回去，其他同学不允许出声。
四位同学谈感受，引出本课课题。
二、了解作者
1.海伦•凯勒的经历。
2.《时代周刊》和马克•吐温对海伦的评价。
三、预习检查字音字词。
四、默读课文，感知内容。
1.莎莉文老师到来后，对海伦做了些什么？请用简洁的语言概括。
2.莎莉文老师到来后，海伦的心情和表现是怎样的？
3.莎莉文老师来海伦家之前，海伦是什么状态？
4.海伦为什么会发生这么大的变化？
五、品读课文，分析形象
莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦•凯勒是一个怎样的学生？
六、赏读题目，分析含义
“再塑生命的人”这个题目有什么含义？应该如何理解？
七、拓展延伸，体会精神
古今中外身有残疾而取得成就的人有哪些？
出示狄更斯和培根的名言。
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本文标题：《再塑生命的人》教学设计
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