形线画，是习字运笔的练习；是几何空间思维的启蒙，是数学知识的应用；是个体与集体和谐相处的社交启蒙，更是内在成长的自我修复和疗愈！而形线画中的色彩，在这里亦可以起到锦上添花的作用。切莫把它简单地理解为图案设计！如果您无法理解，那就一起来画画吧！
对抗练习：适合四年级以上的孩子。在需要力量、需要寻找自己的方向的年龄，适当的对抗游戏，是有利于孩子找到宣泄不良情绪的正确途径和方法的。这个形线画的练习可以让孩子在冲突与和平中找到平衡，其中色彩就起到了平衡的作用，它使杂乱的冲突线条变得和谐。
空间感的练习
将分数的等分知识应用到形线画上，色彩的加入会使空间变得丰富，不再只是一个平面。
以下给了个矛盾的命题，将三等分与四等分在圆中体现出来。我们从孩子的设计能看到他们试图让二者和谐。
绕点练习：孩子们在点阵中自由地穿行，线的走向代表了自己的选择，两条线的进入，线与线相遇的时刻，是否也代表了孩子与他人相处的模式与意识呢？从孩子们的练习中可以看到，每个孩子都希求一种内在的平衡，他们会潜意识地走向对称。很有意思吧！
线与线的相遇，呈现出清晰的秩序与边界，也暗示了人与人的关系，孩子看待世界的视角。
下面这幅，我们看到了自己有主动的时刻，也有退让的时刻，因此一条线穿插时，时而在上，时而在下。
这一幅呢，看似复杂，其实界限分明。我、你、他，我们在一起，但我知道我们每个人都是独立的个体。
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