4-5岁中班的孩子，正处在“我需要关注”阶段，自我意识处于自我体验阶段。
尤其喜欢探索，对科学感兴趣，乐于动手，喜欢做手工、做实验开始有自已的想法，开始有自已的“朋友圈”
4-5岁的孩子专注力持续延长，活泼好动！
这个时期的孩子，父母是比较难管的，但也处于学习的好时间
作为家长，该如何正确的管教孩子以及引导好孩子的性格，培养孩子各方面的能力呢？
1. 孩子情绪的管理能力
当孩子说：这是我的！但孩子说：我不要！当孩子说：我的东西你不要动！这就是标志着孩子进入了心理发展的关键时期--自主意识敏感期。在这个时期，孩子急需特别的引导和关注，帮助孩子成功度过这一时期。
《我的情绪小怪兽》送给大人和小孩一本情绪管理绘本立体书
情绪是什么？看不见摸不着吗？不，情绪是一只有各种颜色的小怪兽。
他快乐时想笑，忧伤时想哭，生气时像一只燃烧的小火球...
《我的情绪小怪兽》精心设计的立体场景和线条，简洁、质朴的拼贴和童稚般的笔触，准确的绘本语言，吸引孩子阅读，教孩子轻松认知和控制情绪。
2. 培养想象力和创造力
4-5岁孩子，更多在于他们的身体能动性和丰富的想象力结合，需要更多的戏剧性故事，丰富的画面，思维能力也需要的更复杂，这样才能跟上孩子迅速发展的步伐，适应运动能力，表达能力，思维能力的发展
《谁藏起来了》
通过快乐的游戏，孩子们不仅认识了可爱的动物们，并且在一次次的猜谜中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。不管是幼儿园里老师带领下的集体阅读，还是家庭中温馨的亲子共读，孩子们定会兴趣盎然地乐在其中，尽情地和这些动物朋友们一起玩这个简单而好玩的游戏。
宝宝在阅读这本绘本中还会收获什么呢？
提升认知力：认识各种各样的动物
提升观察力：发现动物之间的区别，培养孩子观察力
提升记忆力：18种动物在学习中不断在记忆
明白道理：阅读需要耐性，在过程中潜移默化
培养耐性：18种小动物，是个挑战，这是耐性的培养过程
学会面对挫折：猜错动物要鼓励，让孩子学会面对挫折
3. 提升自我保护意识
“爸爸妈妈，我从哪里来？”“为什么穷站着撒尿，她蹲下嘘嘘”“那个叔叔为什么亲我！”4-5岁的孩子已经开始发问，如何正确的告诉孩子性知识？而家长们准备好怎么回答了吗？
《我能保护自己》
保护孩子的安全是大人的责任，而本书就是一个帮手，引导大人和孩子开始进行这方面的谈话。《我能保护自己》这本书让孩子自然而然地参与到对话中，帮助他们练习保护个人安全的“规则”。书中教孩子理解并总是使用“报告”这一规则，引导他们学会聆听自己的直觉，如果心里会有“呃—噢”的感觉，说明事情不对头。另外，书中还贴心地帮助孩子区分秘密和惊喜，理解让他们感觉糟糕或困惑的触碰，并在潜在的危险情况下做出正确选择，保护自身安全。
《我想离家出走》
孩子在面临家庭和学校里的问题时，如果选择逃避，往往会带来一系列新的问题。这不是解决问题的方法，而是逃避问题的危险方式。《我想离家出走》这本书让孩子知道，在他们感觉不知所措、害怕、愤怒或不安全的情况下，可以向成年人寻求帮助。
帮助孩子们在想离家出走的日子，找到一套应对的方法。练习下面这些简单技巧，可以让孩子在选择逃避之前，把问题解决掉：
·感觉焦虑和害怕时，深呼吸让自己平静下来
·感觉事情不对头时，聆听自己的直觉
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