49012 邓永珍
《好饿的毛毛虫》
毛毛虫手指画
《好饿的毛毛虫》是一本非常有趣的，在孩子1-4岁期间我们都有在读，在1~3岁我们看的时候主要认识名称、颜色、形状、数数、毛毛虫会化茧成蝶，在看完之后去品尝书中食物的味道；今年他们四岁，春节在家我们重读了这本绘本，以下为简要教学方案及过程：
【讲读目标】
认识理解并使用周一到周日的时间概念，并对自己一周生活作规划
【活动流程】
一 、开场
因为他们已经比较熟悉这个绘本，所以重新讲读的时候开场我并没有讲述太多，只是简单让孩子自己讲了一下还记得故事里毛毛虫都吃了什么东西。然后在孩子讲到故事结尾变成毛毛虫之后，直接进行下一步的导入。
二、导入：奥尔夫音乐《毛毛虫的故事》
背景音乐是《毛毛虫的故事》，根据音乐的三段变化，演绎毛毛虫一拱一拱扭动，伸展，找食物，（音乐变化）然后睡着，（音乐变化）然后化成蝴蝶采花蜜。（PS：这节奥尔夫音乐课他们之前有上过，所以比较熟悉，耗时约5mins）
三、 绘本讲读：创编《毛毛虫之歌》
绘本内的文字简洁易懂并且切合孩子的表达习惯，所以讲读绘本时我是直接读出书中文字。而绘本他们比较熟悉，这次过年他们学了《新年好》这首歌曲，所以在读完“星期一，它吃了一个苹果”之后，我开始用《新年好》的韵律来唱出故事情节：
星期一呀，肚子饿啦，吃点什么，才好呢
看到一个，大红苹果，一口把它，吃掉啦
星期二呀，肚子还饿，吃点什么，才好呢
看到两个，绿色的梨，一口把它，吃掉啦
接下来到星期三星期四星期五的时候，在讲前我会问，“星期三毛毛虫肚子饿了吃了三个蓝色的李子，可是它肚子还是很饿，又过了一天了，现在是星期几了呢？”“星期四”“那你们来猜一猜，它会吃到什么好吃的呢”。翻页之后依然的我会先按书中文字读一遍，然后进行唱编。到周四周五的时候，四岁的他们基本上会自己按照韵律编出来。
《好饿的毛毛虫》讲读
四、拓展延伸
1、手工作品：毛毛虫一周彩虹食谱
制作方法，裁7条纸条，每条约3cm*21cm，并把每张纸条折成3cm*3cm的7等份，把每张纸条分别剪去1—6个等份后，短上长下叠在一起，打洞穿绳。
在1等份纸条上写上星期一，并让孩子自己决定毛毛虫周一吃什么，可以家长画简笔画孩子涂色，如果孩子能力具备也可以孩子自己画自己涂。以此类推。这样毛毛虫食谱就做好啦。
让孩子进行食谱展示，并用绘本讲读时的《毛毛虫之歌》韵律根据自己的食谱进行创编。
毛毛虫一周彩虹食谱
2、制作自己下周的生活学习计划表，可用自行画图或者孩子讲述大人代画形式。（PS：这个，我们家大人画的忒丑，就不展示啦）
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