16年9月5日
今天给11年级上课，觉得孩子们和我都不在状态。上课流程不流畅，而且有些指示不明确，造句部分很无聊，老师的反应带动都不好。如果以后第一节课是中文课，一定带着大家玩玩小游戏，刺激一下彼此的神经。备课也比较粗糙，以后周六日一定多花点心思备课。
16年9月9日
昨天和L交流，觉得老师一定要明白需要学生学会什么，确定教什么，这是特别重要的。
我一直在想母语教学时，我并没有思考这个问题，教学目标也多是网上看看其他教案，自己想想，对于每一个文体，我需要学生弄懂什么并不在意。每个文体的特点，特色，也没有想的太清楚。对于一些情感的理解，可以从学生自身出发，联系他们的生活，例如：军神，为什么是神？可以从军医的反应中看出来，提问：『你有没有在日常生活中被割一刀，你是什么感受？』
对于演讲稿，最重要的部分是正文，如果我已经确定学生掌握了演讲稿格式，我其实可以重点训练正文部分。演讲稿中竞选演讲，是要说服别人相信自己，如何说服别人相信自己是有能力的，这其实应该好好和学生说。下次作文我需要好好想想。
Y11明天任务：
1将PPT播放给学生，抄写答案。
2完成一篇
3
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本文标题：Y11教学记录
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