共读完陈蕾老师线上课程的第2讲《从学习者的角度来思考教学》，我想起了福州市中山小学的黄小海老师，他在杭州竞舟小学上完《扇形统计图》后，在分享的环节中，提到了以下两点：1、老师准备的PPT越多，老师的预设就多，PPT少，老师的预设少，学生的生成就多；2、老师的话少，学生的话就会多。并且黄老师还提到了自己每次制作PPT课件后，一定会对它进行多次的修改和压缩，最终保留10张以内就可以了。这和王绪溢博士提出的“少才是多、无才能有、慢才会快”的心法完全契合。
在我们传统的课堂上，常见的上课情境就是老师在上面口若悬河的讲解，下面的孩子正襟危坐，当然偶尔也会有一问一答的师生对话。这样的课堂，除了个别发言的孩子，基本上都是老师在讲。陈蕾老师说过，从教师中心走向学生中心，其实是一件蛮难的事，教师需要放下“执念”，闭上嘴巴，然后让学生成为课堂里的主演。
教学心法的应用其实和教学理念的转变是相辅相成的，你在平时的课堂上能要求自己慢慢渗透“少才是多、无才能有、慢才会快”的心法，那你的学生中心得教学理念也一定会慢慢的进行转变。所以老师们，请先开始学着尽量闭上嘴巴，尽量精简你的PPT，尽量减少你的课堂提示。
当然，诚如陈蕾老师所言，这套心法不仅适用于老师们的教学，其实它也是一个生活的小哲学，我也把这套心法送给自己，希望能在工作和生活上得到提升，与大家共勉！
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