上个星期是七年级期中开始，昨天晚上出来了成绩。每次都是晚上出来成绩，本来都准备洗漱去睡觉了，结果拿出手机一看，就在分析学生的试卷了，睡意又无。搞到10：30多，可是依旧没有什么睡意，脑子处于高亢和兴奋的状态。
这次期中考试，排名第25，比月考前进了3名。每次考试中，都是有进有退，有进步的同学，也有退步的同学。本来我以为某一部分同学不能很好的完成，结果完成的比较好。而另一部分会完成的比较好，结果却大跌眼镜，发挥失常。
发现一个规律，大部分在上一次考试中比较好的同学，这一次又退步，而且还比较严重，退的多的有快20分。而上一次失分比较严重的，这次进步明显，整体都在提升。
说实话，这一次期中考试，我自己也没有很好的规划，不知道要如何具体的复习，心里还是有点慌的。做的计划，也是只有一半的。前段时间因为各种事情，对学生的管理也有些放松。以后，还是得要提升提前查阅资料，学习一些人家的方法，不可随意做。
只是粗略的看了一下大家的答题卡，手边没有电脑，等到明天去学校用电脑再仔细分析一下。接下来我要继续做以下几件事情
1、必做部分，Section D 的句子需要让中等及以上的同学过关，每一个都要过关，背诵和默写，分两次默写，A和B 为一次，C和D 为一次。
每个单元的单词，需要利用好早读的时间来抓同学到我这里来背诵，一个早读可以抽4～5位同学。抽取中等及以上的同学，提前告知背诵，不要等到上了早读来背。早读一开始，就要来我这里背诵。
那么在上课讲单词的时候，先不要过多讲解单词的用法。注重单词的音和形，在课文中，讲接义，也就是用法。这样学生就不会觉得一下子就有太多的信息输入，认知负荷过大。
也就是不同的阶段，完成不同的目标和任务。不要毫无重点，想着一下子什么都要教。
2、优等生上，继续拓展作文素材和主题阅读。和本单元主题不相关的作文素材，只要时间合适，也可以放进去，积累好词好句。主要以报纸为主，反面的范文拿出来分析，把主题阅读做起来，挑选好句子来默写。月考后一个月，这方面有些疏忽，没有抓的太严格。一是时间不够，上课进度已经时间很紧张了，没有过多时间去讲课外，只能稍微提一提。
那么得要提高课堂效率，挑重点，开门见山直奔主题，这样才能有时间出来去讲课外的内容。除了报纸以外，还可以挑选其他版本的教材的语篇，比如人教版对应主题，其他小学课本里的对应主题。
写作不是现场创作，而是积累的足够多，见得足够多，才能写出来优秀的作文。
课标词汇，可以发给优等生去背诵，先尝试一下看看。
3、争取攻克阅读理解的应试技巧
阅读理解部分，有些同学失分比较严重，主要失分点为：需要高阶思维的题型上，错的比较多。细节理解题，这个不需要过多的理解，是什么就是什么，原文有。
我也一直在探索这一块的教学，目前还不太会。应该是要从课本出发，在上阅读课的时候，就要设计，要有梯度，问题一步步指向高阶思维，从课堂出发，而不是直接去运用各种技巧，技巧的运用是基础足够好的前提下，对内容熟悉后，再去运用，就会锦上添花。否则直接上技巧，就会成为空空的架子，而无核心内容，真的就是空空如也。光看理论是不够的，要有支撑性内容来辅助理解。
就如在学校教育心理和教育学学原理时，框架本身很干，老师上课都是用大量的例子来帮助我们去把这个知识点形象化和具体化，这样联系实际生活才更有意义，知道它在实际中是以哪种方式呈现，知道在考试中，是以何种方式出现的。
前期教学也缺少一定的方法，摸着石子过河。需要多参与群内的互动，自己不会，没有更好的学习资源时，每周发的学习内容，要有针对性的去看，学习有需要的内容，不要忽略。要去看，要去读，要去听。
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