年纪轻轻就双腿瘫痪，在轮椅上度过了38年，如此不幸的人生没有击垮史铁生，反而让他走上了文学道路，之后笔耕不辍，直至生命的最后一天，被身体局限的人生里活出了深度与纯度。他的作品倾注了他对命运的思考和追问，韩少功说“史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊”，并称他为“一座文学的高峰”；邓晓芒说：“史铁生完成了许多身体正常的人都做不到的事，他对于人的命运和现实生活的冲突，没有停留在表面进行思考，而是去拷问存在的意义”。周国平说“他是中国当代最有灵魂的作家”。这个轮椅上的作家展现出了强大的精神力量，他面对命运的苛刻和残忍时展现出了不屈的意志。为了纪念这位清华附中校友，向东佳撰写了话剧《史铁生》，并在《独立与超越：〈史铁生〉之舞台艺术》一书中，详细讲述了自己的创作经历和演出情境。
全书分为七章。第一章是对史铁生其人其事的介绍，第二章是话剧《史铁生》剧本，第三章是对剧本的分析，第四章是导演构思，第五章是观众感悟，第六章是演职人员的感想，第七章是对审美之可能的思考。作者以话剧的形式再现史铁生的人生，希望世人能够重新认识史铁生，“从史铁生身上看到生命的温度与超越，反观自我，获得精神之解放与自由”。因为这是一部清华附中学生作为主创，也是针对学生的两幕剧，所以剧本注重适合中学生接受，通过剧中人物的台词，他探讨了命运、人生、生死等话题，讲述了史铁生的思想和感悟，引导这些孩子们思索人生的意义。而歌队形式也是一种崭新尝试，令人想起古希腊戏剧。在“剧本分析”部分中，作者介绍了一些台词的出处，并对演出作出说明，如指出要重视音乐的感染性，在“画外音”开始前，先播放柔和而温暖的音乐，将观众带入场景。
总的来说，这部剧本收到了向东佳预想的效果。如有观众肯定这部剧，认为从中看到了对地坛美学意象的理解，说“话剧带我们走进的，不是史铁生的故事，而是史铁生的心灵。”还有观众认为：“平凡的人一旦有了高尚的灵魂和独立的思想，就可以与命运抗争，从而碰撞出生命的火花，这就是史铁生的魅力所在，也是《史铁生》话剧努力想表达并想告诉给观众的。”对于参演的中学生们而言，史铁生是他们的校友，但总体而言应该是陌生的，史铁生生活的时代对他们来说是遥远的。参演过程对他们来说，也是一次思想的碰撞，少年们通过这部剧努力走进史铁生的世界，理解他的生死观，进而思考了人生意义这一深刻话题。
作为清华附中美育实践的一项成果，话剧《史铁生》收到了中学生的欢迎，也得到了史铁生亲友的赞许。美育的形式丰富多样，让学生参与其中，在戏剧场景中自主体验更能“入戏”，清华附中的这一实践无疑是一次有益的尝试。在这个喧嚣的时代，史铁生的强大精神力量尤其值得我们铭记，《独立与超越》的书名既是对史铁生精神的概括，也是对少年们的期许。
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