最近迷茫时间。找到了新的方向，之前买的管建刚老师的书终于被我以每天十几页的速度一本一本的看上了。原来看书，也是会上瘾的。
管老师的书如此的生动有趣，他幽默诙谐的语言让人眼前一亮，他的《一线表扬学》让我也学到了不少知识。这几天看的是《一线带班》，一线带班里面讲到了关键刚老师带班的许多经验，这些经验如同雨后甘露，一点一点的滋润到了我的心田。
带五年级了。一直处于一种无法释怀的状态。对自己的方法抱有怀疑，对学生的管教。模棱两可地与家长的沟通。不够自信，孩子的问题出来没有很好的应对方法，同事给予的办法，我又没有赞同，因此大半个学期过去了，整体感觉特别不好。所以我找到了另外一条出路，向前辈们请求经验。管老师的一线带班让我茅塞顿开，他的许多小技巧都会让你觉得很精妙。
比如早读的时候，他会请监督员来进行监督。他不是单独的就讲了这一个措施就结束了，书中会详细的记录监督员该干什么，不该干什么。监督员除了监督同学的早读，还要在早读前给他们放PPT，提示他们当天的阅读习惯，同时可以选择放轻音乐。在同学们晨读的过程中，还要放亮眼睛，看看四周围是否有值得表扬的身影，将相关的名字记录下来，一次表扬十个同学。同时还要看个别需要提醒的两个同学。为什么提醒同学只需要两个呢？因为怕被批评的同学懈怠感更强了，也怕那些常年被批评同学破罐子破摔，所以恰当、合适的批评就够了。真是有智慧呀，连这个都想到了，多表扬并不代表不批评，要批评也不是一味的一顿乱批，而是从数量上做标准，从监督员上做功夫。
第二个说到订正。管老师带的班级也是很多孩子比较被动，需要提醒订正的。它采用的是饥饿疗法，所谓饥饿疗法，就是让后进生自行争取到办公室订正作业的名额方式来办公室订正。可以先提醒要订正的同学去办公室。然后如果还有人问起，要去订正早提前告诉他，名额已满，用饥饿疗法，然后进生意识到，原来订正也是要主动和自己把握的。第三点满佩服他的，是三时间管理。管老师将自己的时间管理的井井有条，每个时间段做什么，都有很好的规划。看了他一整天的时间管理，顿时觉得自己这些年的时间都浪费了许多。每天都觉得自己很忙，但回忆起来又发现有许多实在瞎忙，所以管老师有各种五分钟，十分钟的规划，时间的使用率就高效起来了。零散的时间被他紧紧的使用起来之后，它为学生争取了比别人多一个小时。这些零零散散的几分钟运用起来，有时候甚至比整整的一个小时，两个小时的效果都还要好。
读书使人明智，读书让人有方向。这一两周的读书时间。让我更加明确了自己的不足。方法还要不断的学。内容还要继续消化，最重要的是把这些方法运用到实践中去，根据自己班级的情况，在不断的进行调整。加油！
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