绘本讲师训练营【32期】14/21阅读原创《大卫不可以》

20108王子

《大卫不可以》是大卫系列中的其中一本，也是长销不衰的经典之作，无论是孩子，还是家长，都能从书中找到自己的影子。

这本书其实能给家长育儿带来很大启示，那就是，如何面对孩子的不恰当行为？

绘本讲师训练营【32期】14/21阅读原创《大卫不可以》

家长都有这样的体会，孩子3岁以后，简直就是行走的“破坏力”，对一切充满好奇，什么都想探索，才不管会带来什么后果。

《大卫不可以》里，那些被妈妈说“NO”的行为，很多孩子都做过，只是未必得到了“大卫妈妈”那样的对待：“乖，我爱你”——无条件的爱。

绘本讲师训练营【32期】14/21阅读原创《大卫不可以》

这本书，如果家长只是和孩子共读乐呵一下，那就太可惜了——家长通过这本书，可以为孩子设置行为边界，也就是树立规则人。

在孩子6岁前帮助孩子明白，行为的正确与失当是什么样的？失当行为要接受什么样的后果。

在学龄前就给孩子立好规矩，是家庭教育的重中之重，有段话可以说明：

绘本讲师训练营【32期】14/21阅读原创《大卫不可以》

“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了。”

栏杆就是界限，界限就是规则，有规矩才有自由，规则保障下的自由才能给人们带来安全感——孩子越早理解这些越好。

例如，当孩子像大卫那样在墙上涂鸦时，家长只像大卫妈妈那样说“NO”是远远不够的。

首先应该给孩子一个可以随心所欲涂画的地方，告诉孩子可以在那里画。

在墙上画不可以，如果画了，要承担“把墙修补干净”之类的后果。

同样，在家里打棒球、玩弄食物、不穿衣服跑出去……这些失当行为的纠正，要从点滴做起。

绘本讲师训练营【32期】14/21阅读原创《大卫不可以》

让孩子在规则内探索、发展、成长，并设立自己的界限，拥有高自尊，清晰表达需求和感受，是每一位家长最需要给予孩子的。

如果我们能用“你可以”的方式，让孩子清楚哪些是“不可以”，那就更棒了。