学会侧耳倾听
今天在36氪上读到一篇文章，谈的是如何通过聆听其他人的对话让自己不断成长。
作者开始讲了一个她某次去听音乐会遇见一个初中小女孩的故事，交谈中她被这个小女孩渊博的知识和深刻的见解所震撼。一问之下发现这些得益于女孩家谈话的氛围，她受到日常生活中家人高质量谈话的耳濡目染才成长为今天的样子。
接着作者联想到自己当记者的经历，发现自己的成长也受益于接触到各行各业的牛人，与他们交谈，向他们学习。
我自己也有过一段当记者的经历，那段时间确实可以接触到很多日常生活中接触不到的人，与他们沟通会给你很多新鲜的讯息，体验不同视角，让你不断思考。当然和他们对话的前提是你要尽量多做功课，对他们的领域有足够了解。
作者又提到读过的一个报道：婴儿聆听父母高质量的谈话越多，智商越高，在学校的表现就越好。
“从我们还是婴儿开始，我们聆听的每一段谈话都在塑造我们的大脑。”
这意味着作为父母，要注意自己的言行举止，因为父母时刻都在做孩子的榜样。要养育出智慧的宝宝，首先要提高自己的能力和水平，把家庭打造成高品质的学习场所。学习不一定发生在正襟危坐读书时，更多的是来自于生活中的潜移默化。父母如果把看电视的时间用来读书、学习、思考和讨论有益的问题将是孩子莫大的福分。
接下来作者讨论了为什么聆听会产生如此效果：1、听到的信息会成为潜意识的一部分，从而影响有意识的思考（联想到《得到》最近推出的家庭背景音就是朗读世界经典名家名篇）；2、当谈话者的思想与自己有冲突时，迫使我们关闭大脑的“自动驾驶”功能，停下来思考。
大脑“自动驾驶”这个概念来自于诺贝尔心理学奖得主丹尼尔·卡尼曼的《思考快与慢》这本书。其中提到：大脑会以最省力的方式运转；知识和经验会局限一个人的思考；更理性的分析需要我们关闭自动驾驶，进行主动的思考。“自动驾驶”这一观点跟我之前翻译过的《哈佛商业评论》上的一篇文章不谋而合。其中提到大脑习惯于问“这像什么？”而不是问“这是什么？”所以要改变自己一定要克服惰性，不断审视和反思很多自认为理所当然的习惯和想法。
文中提到哈佛大学教育学院的零点计划，证明对话比读书、写作、做题能够更好地教会学生思考。并且列出了一些提问的原则：
- 问开放性的问题，比如“为什么……？或者如何……？”
- 问观察到的现象，以及为什么会这样；
- 要善于追问，比如“为什么这么想？或能否举个例子？”
想当年苏格拉底就是通过提问来启发学生，引导他们自己思考问题的。这才是真正的授人以渔吧。家长老师在教导孩子，领导在培训下属的时候都不妨采用这种多问问题的方式，而不是一味灌输。
当作者发现聆听的巨大威力后便把这一方法应用到生活中，比如利用碎片化时间听电子书或谈话节目，从而通过不断积累和复利效应拉开和其他人的差距。
记得去年和老婆分开了一个多月，期间每天听《得到》上面的音频，不知不觉积累了很多知识和想法。后来见到老婆我会偶尔跟她聊这些，她说感觉我变化挺大的。谁说碎片时间不能学习知识？刷个牙的功夫可以听完一个音频，刷新三观或许谈不上，但至少能了解一些新信息，学到一些新知识，足矣。当然，了解这些信息和知识之后还要善于联系，勤于思考才能用在自己的生活中，从而发挥其真正的作用。关于这点我以前写过《知识日记整理步骤》可供参考。
总结一下阅读本文的收获：
1、了解到聆听的重要性及其原因，联系到为人父母需要为孩子营造高质量的谈话环境；自己在学习时要有意识地去接触高质量的谈话：和牛人交流、听高品质的知识音频或有声书等等；
2、警惕自己大脑的“自动驾驶”功能，有意识地去审视自己的习惯和想法，不断调整；
3、 尝试通过问问题和谈话的方式高效学习，其实这也是“用知识”的一种。记住知识不是目的，把知识用出来才能真正变成自己的。详情请参考我之前的文章《如何把别人的知识据为己有》和《如何用最简单的方式把别人的知识据为己有》。
网友评论