项目名称 设计 指导 时间
立学 韦碧媛 老D 2016年7月16日
项目目标 —— 人才加入与输出
项目背景
在科技文明发展迅猛的今天，教与学应成为每个人的内心固有而理想的处事期望，教育作为发展的前提和根本必须供应更快捷有效的服务体系，近年的人性化智能趋势逐强增长推动现代文明进程加快，人类的行为已经习惯智能产品提供的便捷和喜悦。目前教育线上产品主要重视和体现的是知识载体，而从考究教学行为的应用场景出发，提供具有场景形式教学活动，促进教学质量和学习兴趣发展的教学培训平台现正处于市场空缺状态。
市场空间
市场优势在于人口基数大，无论城市或是乡村都有需求人群，需要更方便的提高精神财富的新方式。
需求分析
根据100份16周岁及其以上年龄层的网络调查问卷数据表明：
（附读：中国互联网信息中心CNNIC发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%;手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民Wi-Fi使用率达到91.8%。）
1. 在当前教育满意度调查结果中看出，目前教育水平满意度较低，超过60%的人想要更好的教育条件，互联网教学的满意度稍微高于学校与教学机构，两者都存在少数需要纠正的不满意现象。
2. 人们很肯定学习的作用，人们普遍认同知识即财富、学习知识能带来快乐和自信、知识的运用是重要的生存方式的观点；76%的人需要通过校外培训或工作培训增加学习，目的是提高自身能力素质；88%的人表示最近有特别想学的专业或爱好；61%的人表示最近有特别想分享的专业经验；89%的人表示喜欢收集对自己学习工作有用的文章、资讯和书籍。
3. 在心目中理想的教学方式调查数据显示互联网教学支持率最高，占总数的（41%＋38%）79%，同时要求考虑（38%＋12%）50%的真实互动的教学需求。9％不想教学的动机因素需进行分析来提高。
在心目中理想的学习方式调查数据显示，希望有优秀的导师指导、希望有志同道合的伙伴一起交流学习，希望按照自己兴趣来自学三种学习方式占比相对均衡，导师指导支持率最高。4％不想学习的制约因素需进行分析来避免。
4. 调查数据显示人们对易用、便捷、有趣的互联网教学模式的喜爱程度偏高；收入越高的人越认为学习对自身有利，对互联网教学模式越认同。
用户模型
用户痛点
1. 16周岁及以上接受教育者对目前的教学满意度低，认为当前教学内容比较空泛普通，跟现实要求和自我要求还有一定的距离，甚至少数产生厌学心理。
2. 地理环境限制
3. 新事物掌握理解及产能不足
4. 对专业领域或客观事实理解不足
项目优势
1. 运用集体－分散－衡量的教学模式，结合信息共享特性更全面提升学员的掌握知识能力，对比优胜略汰模式来说是更具肯定意义的新尝试，同时必须提高注意的是网络信息来源的正面作为。
2. 移动互联网教学，便捷轻松，用户可随时随地进行知识转化。
3. 高效、多样化提供教学帮助：撰写教学课题，课题材料快速查找，直播互动教学更满足用户获取知识和沟通，学习转化率高；场景化教学模拟用户的教学生活，渲染教学互动氛围，在未来VR技术的实现会带来更多拟真互动的体验。
4. 教学周期自定义，导师可视教学实况轻松安排教学任务，整理教材，积累教学经验；学员可依自身需求选择学习课程，作业练习，互动学习，丰富学习过程。
商业价值
1. 带来用户－通过积极、高效、及时的产品服务来吸引大量的用户，预期目标用户主要有学生，学习兴趣分享者，专业技能培训机构，企业培训部门，政府培训部门，学历类培训机构，教学专家，行业佼者等。
2. 带来收入－通过对投放的广告进行流量变现，教学佣金。
产品规划
第一期：招募初期种子用户，有公开教学，身份验证，问题考核，付费教学四种教学模式使用，满足多种用户需求，用户可多平台分享结合线下推广，用户自主分享推广，满足曝光度，商务合作的开展（同预期目标用户），APP产品框架搭建，课堂必要功能实现，关键做到推送数据打通和同步，满足用户搜索需求。
第二期：增加伙伴标签和收集功能，包含伙伴聊天、通讯录，增加运营计划，制定优秀课程广告收入分成规则，收集学习材料热度banner展示。
模块规划
信息列表与详情、搜索和筛选、账户、分享、伙伴点赞、课题喜欢、收集课程作业，创建课程、创建作业及点评、直播、多文件格式使用。
运营计划：对内运营，对外引流
对内运营：启动页入口，banner入口，开始直播入口，我的钱包入口
1. 公开课包括特邀专家或优质开放课堂，预计成本xxx（低），带来流量xxx（高），品牌效益高
2. 比赛活动，预计成本xxx（低），带来流量xxx（中），品牌效益高
3. 同学收集是了解立学小伙伴都在干什么的平台社区，预计成本xxx（高），带来流量xxx（高）
4. 课堂积分管理：喜欢课堂和课题，点赞互动，回应互动，成员加入，收集课程和作业等
对外引流：
1. 搭建分享功能，实现用户自主分享推广，预计成本xxx（中），带来流量xxx（高），品牌效益高
2. 通过搜索引擎和百度推广增大流量来源，预计成本xxx（高），带来流量xxx（高），品牌效益中
3. 线下海报广告，预计成本xxx（高），带来流量xxx（中），品牌效益高
衡量指标
用户访问量，课堂搜索次数，创建课堂人数，加入课堂学习人数，收集课程作业数量，导师方反馈次数
角色与活动
产品构思
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